UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Коваленко О.Ю.,
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось2292
Скачало139
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Коваленко Олена Юріївна,

 

практичний психолог

 

ДНЗ № 23, м.Сміла

 

Програма роботи практичного психолога

 

з креативного розвитку дошкільників

 

Пояснювальна записка

 

На сучасному етапі розвитку системи дошкільного виховання розвиток

креативності набуває значущості тому, що вона є базовою якістю

особистості, її ядром, центральною характеристикою. На будь-якому

віковому щаблі дитина набуває не лише психологічні якості, спільні для

всіх дітей, а й свої власні індивідуальні особливості психіки та

поведінки. Бути людиною означає не лише бути таким, “як усі”, володіти

всім, чим володіють інші, а й бути неповторною особистістю з власними

смаками, інтересами і здібностями.

 

Багатьох педагогів дошкільних закладів хвилює питання: як озброїти

дитину наукою життя, щоб вона стала життєздатною, самостійною, практично

умілою, творчою людиною, з вмінням нестандартно та креативно вирішувати

будь-які складні питання на своєму життєвому шляху.

 

Нагальним питанням на даному етапі є проблема розвитку творчо

спрямованої особистості, якій притаманні: активність у мисленні та діях,

наявність певних нахилів, здібностей, інтересів, творчої уяви, здатність

переживати, творити нове, сумніватися й шукати шляхи вирішення,

діставати насолоду від результату й самого процесу творення.

 

Мета гурткової роботи:

 

Формування у дітей впевненості у власних можливостях, вміння

висловлювати власні думки, відстоювати їх та переконувати інших у

правильності своєї думки.

 

Розвиток творчих здібностей, креативного мислення.

 

Розвиток уміння підійти до проблеми з різних точок зору.

 

Розвиток здатності помічати зв’язки між ознаками, формально між собою не

пов'язаними.

 

Розвиток уяви, метафоричності.

 

Розвиток здатності прогнозувати, передбачати, висувати гіпотези, робити

припущення.

 

Розвиток психічних процесів: пам’яті, уваги, сприймання,

спостережливості.

 

Формування комунікативних навичок, навичок саморозвитку, сприяння

соціалізації дошкільників.

 

Методи та прийоми розвитку креативності:

 

Нові шляхи використання речей.

 

Об’єднати, подрібнити (речі, явища).

 

Висловити якомога більше ідей для розв’язання конкретної проблеми.

 

Використати фантазію, жарти, гумор для вирішення конкретного питання.

 

Внести зміни в зроблене, змінити речі за кольором, змістом, формою.

 

Уявити ..., відчути на дотик..., смак...

 

Уявити себе, або когось об’єктом природи, предметом, будь-яким іншим

об’єктом.

 

Оживити слово.

 

Поставити якомога більше запитань.

 

Уявити себе чарівником.

 

Закінчити речення (різні варіанти).

 

Придумати нового звіра, іграшку, предмет, гру, слово.

 

Розказати казку навпаки, змінити хід казки, придумати нову назву.

 

Поєднуємо несумісне (неіснуюча тварина) – намалювати.

 

Малюємо поняття: краса, любов, добро, злість, гнів, чесність, сум.

 

Використання методу аналогії.

 

Рольові ігри, ігри-драматизації.

 

Кольорові ляпки.

 

Домальовування фігур.

 

Аутотренінг.

 

Фантастична абетка (фанбетка).

 

ТРВЗ. Гра “Такнітки” (“Добре чи погано”)

 

Релаксація.

 

Гурток відвідують 10 дітей. Зустрічі відбуваються 1 раз на

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ