UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Макаркова С.А., Гречка Л.М.,
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1367
Скачало134
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Макаркова Світлана Анатоліївна,

 

вихователь-методист,

 

Гречка Любов Михайлівна,

 

вихователь

 

ДНЗ № 57 «Берізка» м.Сміла,

 

Організація занять, спрямованих на креативний розвиток дошкільників

 

Тема: « Розіграй настрій»

 

(старший дошкільний вік)

 

Програмовий зміст: Розвивати уміння дітей імпровізувати в танцях,

передаючи рухами настрій, відповідний музичному образу; учити знаходити

відповідний словесний опис музичному ладу, образотворчому колориту,

виховувати любов до мистецтва. Збагатити і розширити уявлення дошкільнят

про різні види мистецтв. Ознайомлювати з процесом створення творів

мистецтв. Підкреслити значення емоцій для зовнішнього вигляду, настрою,

працездатності, встановлення позитивних стосунків з оточенням. Залучати

дітей до експериментування з новими матеріалами, практичних перетворень

предметів і об’єктів. Учити дітей розуміти взаємозв'язок загального

колориту картини і її звучання до настрою; вміти підібрати музику,

відповідну настрою картини; формувати уміння мімікою і позою передавати

різний емоційний настрій героїв в "намальованих" портретів.

 

Матеріали і атрибути: Лялька Олівець; репродукція картин «Водоймище»

В.Борісова - Мусатова; у чорно-білому зображенні репродукція картини

Ф.В. Сичкова «Подружки»;; Ф. Шопен «Прелюдія № 4»; І.С. Бах «Мінует»

(IIIч. соната Ре мажор); російська народна мелодія «Галявина»; 2

дерев'яні рамки різного розміру для дидактичної гри; елементи костюмів –

багатого панського і українського народного, дитячі музичні інструменти

(гармошка, дудочка, балалайка); акварельні фарби і пензлі, кольорові

олівці і воскова крейда, фломастери для продуктивної самостійної

діяльності.

 

Хід заняття

 

Педагог і діти входять в «Зал настрою». (Дві стіни залу декоровано під

селянську хату і багатий будинок). Вітаються. Олівець відповідає на їх

вітання сумним голосом. Діти дізнаються, що причина поганого настрою

Олівчика в тому, що він не може відкрити подарунок художника Тюбика.

Діти допомагають йому, знаходять в подарунковій коробці картину

«Водоймище» В.Борисова - Мусатова. Педагог пропонує її розглянути.

 

Запитання до дітей:

 

- До якого жанру живопису відноситься ця картина? Чому?

 

- Який настрій у цього портрета: мажорний або мінорний?

 

- Який колорит підкреслює настрій картини? (холодний, мінорний).

 

- Перерахуйте кольори колориту (блакитний, синій, темно - зелений,

білий). Педагог підкреслює блідість, холодну красу блакитного шовкового

плаття, підкресленого білизною і красою прозорих мережив.

 

- Коли жили ці панночки? Де могли бачити таких дівчат в багатих будинках

чи в бідних селянських хатах?

 

- Чому, як ви думаєте?

 

- Який настрій ви бачите на їх обличчях? (задумливий, зосереджений,

сумний).

 

- Про що могли б розмовляти ці дівчата, якби ми почули їх бесіду? (про

красу природи, розповідати про прочитані книги, мріяти про принців,

згадувати минулий бал, милуватися співом птахів або звуками музики).

 

Педагог пропонує послухати музику, під яку могли б мріяти героїні

портрета. Звучить "Прелюдія № 4" Ф. Шопена.

 

- Як художник підкреслює спокійну, неквапливу бесіду? (Вода у водоймищі

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ