UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Матяш Н.О.,
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось983
Скачало172
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Матяш Наталія Олексіївна,

 

завідувачка ДНЗ№ 3 м. Умані

 

Досвід роботи педагогів з креативного розвитку дошкільників

 

Головне завдання креативної лінії розвитку дитини – збагачувати

теоретичний та практичний досвід дитини та надавати їй можливість

самовизначатися, проявляти творчу ініціативу, здійснювати самостійні

вибори, приймати власні рішення, варіювати зміст та форму виконання

завдання; спонукати до дослідження та експериментування; формувати

потребу в нових враженнях; підтримувати прагнення робити по-своєму,

відходити від заданого шаблону, зразка, стандарту, схвалювати спроби

дошкільника діяти самостійно, конструктивно, проявляти допитливість,

сміливість, гнучкість, визначність позиції.

 

Базою для розвитку та збагачення творчого потенціалу дошкільника

єдність закладеного природою та при життєво набутого дитиною досвіду.

 

Педагоги ДНЗ №3 намагаються створити умови, сприятливі для розвитку

креативної особливості, щоб забезпечити її творчу активність, розвиток

здібностей, що сприяють досягненню творчих результатів.

 

Ми зрозуміли, як важливо використовувати природні здібності творити

підтримати її стимулювати прагнення робити по-своєму, виявляти

оригінальність. На жаль безліч шаблонів, зразків, готових орієнтирів,

запропонованих дитині для відтворення, пригнічують її прагнення

проявляти креативність.

 

Розвиток сучасної дитини, як особистості, передбачає

максимальну реалізацію нею своєї активності, самостійності, творчої

ініціативи, прагнення обирати на власний розсуд шляхи і засоби

досягнення цілей, намірів реалізувати свої власні потреби та інтереси.

На жаль, виховання та навчання орієнтоване не на формування в неї

механізму саморозвитку, а на кінцевий продукт – здатність у діяльності

та поведінці відтворювати соціально задані зразки. Хоча дошкільний

заклад і намагається виховати дитину здатну функціонувати у заданих

дорослими умовах, але вона ще недостатньо вміє само організовуватися,

приймати відповідальні рішення, виявляти вигадку і фантазію, довіряти

власним самооцінкам, хоча часто виявляє вигадку і фантазію. Щоб дитина

виявляла креативність, слід насамперед з довірою поставитись до її

природної схильності діяти на власний розсуд, сприймати життєві враження

покладаючись на власний досвід. Навчально-виховний процес, який не

виявляє і не враховує індивідуальний досвід юної особистості, має

формальний характер, оскільки не зачіпає її інтересів.

 

У процесі роботи ми зрозуміли, що чим різноманітнішим буде

середовище дошкільного закладу, тим легше буде дитині проявляти

самостійність, критичність, творчу активність. Врахування індивідуальних

інтересів і переваг, довірчі форми спілкування з дошкільником, надання

йому можливості вільного вибору, відсутність жорсткої регламентації

буття сприяють розвитку креативності, як базової якості особистості.

 

Здійснюючи креативний розвиток дошкільників вихователі ДНЗ№3

користуються показниками сформованості креативності дошкільника:

 

чутливість до проблем, готовність їх розв’язувати власними силами;

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ