Шаманська В.Я.
вихователь ДНЗ № 9 м. Умані
Креативний розвиток дітей молодшого дошкільного віку засобом
інтегрованих занять
«Поспішаємо, бабусю щиро вітаємо»
Дія відбувається у святково прикрашеній залі. Сюжет – ліс.
Заходять діти до зали, на одязі емблеми до казок « Колобок» і « Котик і
півник». Розглядають ліс. Вихователь звертає увагу дітей на те , що
вони сьогодні в чарівному лісі де живуть персонажі із різних казок. Стук
у двері. Заходить Червона Шапочка з кошиком.
Ч.Ш.: – Добрий день діти!
– Ви мене впізнали?
– Як мене звати?
– З якої казочки я до вас прийшла?
– Чому мене так всі називають?
– Хто пошив мені таку шапочку?
(Відповіді дітей)
Вих..: Куди ти йдеш?
Ч.Ш.:Я іду до своєї бабусі на день народження .Звуть її Ніна Петрівна,
бабуся у мене така….така….
Вих.: А почекай, Червона Шапочко, діти можуть вгадати і розповісти самі
, яка буває бабуся.
Діти групуються за зображенням емблем на 2 групи.
1 підгрупа описує базові якості бабусі.
Д/гра «Якою бабуся буває?»
Діти: Бабуся гарна, добра, ласкава, працьовита, турботлива, любима.
2 підгрупа описує уміння бабусі під час
Д/гра «Що вміє робити бабуся?»
Діти: прати, прибирати, плести, шити, співати колискові, читати казку,
пекти пиріжки смачні, пожаліти, вислухати.
Ч.Ш.: Так це правильно. Моя бабуся любить плести різні речі, ось я їй на
день народження хочу подарувати різнокольорові клубочки з ниток для
плетіння. Але доки я йшла , вони переплутались в кошику, а моя бабуся
любить лад у всьому, добре, що я вас зустріла, допоможіть будь-ласка, я
чула, що ви вмієте робити, вас вихователі всьому навчають, потрібно
розподілити клубочки за кольором.
Дидактична гра «Розділіть клубочки за кольором»
(Діти під музичний супровід розкладають клубочки в 2
кошики:1гр. червоні і зелені клубочки у великий кошик ; 2гр. жовті
клубочки в маленький кошик )
Ч.Ш.: Дякую дітям за допомогу і запрошую до бабусі на день народження,
ви згодні?
Діти: Так.
Ч.Ш.: Але шлях цей не легкий, із перешкодами. У лісі нам може зустрітися
хижий звір, та мені здається ви , діти, сміливі і не злякаєтесь його.
Чи не так?
(Йдуть діти до лісу. Зустрічають бабусю-зайчиху).
Зайчиха: Добрий день, діти!
Ви мене впізнали. Хто я?
Діти: Зайчиха.
Зайчиха: Так, але я вже старенька, то як мене можна назвати?
Діти: Бабуся зайчиха.
Зайчиха: Я маю онучка, зайчика – Куций Хвостик. Ви його не бачили?
Діти: Не бачили.
Зайчиха: Ой горе, мені горе, загубився мій Куций Хвостик.
Гуляли ми з ним по лісу, збирали гілочки до вечері, та раптом він утік
від мене, я його гукала, гукала, але він мене не слухав, ось і заблукав,
а тут десь вовк ходить-бродить з’їсть мого внучка. Ой горе мені, горе.!
Ч.Ш.: Діти як можна допомогти бабусі?
(Відповіді дітей )
Чи гарно зробив Куций Хвостик, що втік від бабусі?
> @ B v x z | ? x
?
Z
®
&
Хіба можна ходити дітям по лісі без дорослих?
Чому не можна?(Доведіть свою думку)
Добрий чи поганий вчинок зробив Куций Хвостик?
Ч.Ш.: Бабусю – Зайчихо, опишіть нам вашого внучка.
Зайчиха: Куций хвостик, біленький, маленький, в нього кругла голівка, 2
довгі вушка, маленький коротенький хвостик, я його дуже люблю.
/під музичний супровід – д/гра «Склади зайчика з
частин»/
Вихователь: Молодці діти, впоралися з завданням. Тепер ми знаємо як
виглядає Куций Хвостик і швидко знайдемо його. До побачення бабусенько –
зайчихо, ми знайдемо твого внучка.
Діти ідуть далі промовляють всі разом:
Куций Хвостику – ти де?
Ми тебе знайдемо.
До бабусі відведемо.
(Підходять до
ялинок)
Вихователь: – Що це за дивні дерева ростуть?
– Що в них замість листя?
Якого кольору ялинка?
Яка між ними різниця?
Ой, а тут хвостики чиїсь стирчать, відгадайте хто тут сховався?
Дидактична гра «Відгадай чий хвостик» (лисички і білочки)
Вихователь: Ой, а хто це труситься під ялинкою.
Дитина: Під ялинкою сидить
Зайчик волохатий,
Від бабусі він утік
І не знайде хати
Вихователь: Кого це ми знайшли?
Відповіді дітей.
Вихователь: Я пропоную не сварити Куцого Хвостика бо він і так наляканий
більше так не буде робити. Давайте нагодуємо, пожаліємо зайчика.
Дидактична гра «Нагодуємо зайчика»
/ за допомогою малюнків-зображень сіна, моркви, морозива. цукерок,
зерна, овочів, печива, діти групують зображення на їстівне і не
їстівне для тваринки)
Вихователь: А це що? бабуся – зайчиха, за наші хороші справи подарувала
діткам чарівні мішечки. Що в них, як можна відгадати?
/Відповіді дітей/
/ В мішечках лежать різнокольорові макаронні вироби і гарбузове
насіння/.
Вихователь: Це все нам пригодиться. Ми ж ідемо до бабусі на день
народження. І що потрібно нести?
Діти: Подарунки.
Вихователь: Ось ми їх зробимо власноруч.
/1 група робить намисто з різнокольорових макаронних виробів, 2 –
квіточку гарбузового насіння./
Вихователь: Ти бачиш Червона Шапочко які гарні ми зробили подарунки?
Тепер ми можемо іти на гостину.
Ч.Ш.: А тут ось і бабуся моя живе./Бабуся виходить із будиночка
зустрічає гостей які дарують подарунки/.
Бабуся: спасибі вам за подарунки давайте пограємося з вами.
Народна рухлива гра «Бабуся і діти».
Вихователь: А нам час повертатися до дитячого садка.
Діти: До побачення.
PAGE
PAGE 5
Мета: Розвивати можливість втілювати творчу уяву в
реальній дійсності, тактильні відчуття, дрібну моторику рук під час
проведення предметно –практичної діяльності.
Розширити знання дітей про добрі і погані вчинки, розуміти
їх значення; уміння дітей описувати бачене / д.гра « Опиши зайчика»/;
правильно і чітко вимовляти звуки української мови /з/ , /ч/ , /х/.
Здійснювати диференційованний підхід під час формування
уміння дітей за словесним описо викладати зображення з частин /д.гра
«Склади ціле»/, групувати зображене /д.гра «Нагодуй зайчика»/.
Продожувати вчити голосно та виразно читати вірш,
готувати подарунки до дня народження бабусі під час проведення
предметно- практичної діяльності .
f h uuethi
¤i
gdTH
І група – робота з кольорових макаронних виробів;
П група – робота з насіння кабака, ввічливо дарувати
їх.
Закріпити кольори, вміння групувати предмети за кольором
під час проведення дидактичної гри « Розділіть клубочки»; вміння
відгадувати тварин опираючись на свій досвід.
Виховувати чуйне ставлення до оточуючих, близьких людей, бажання
прийти на допомогу , робити для інших приємне, вміння бути
доброзичливим, гратися разом , працювати в групах , в колективі та
виконувати рухові дії / народна гра «Бабуся і діти» /, переживати
кінцевий результат гри.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter