UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВикористання інноваційних технологій у процесі краетивного розвитку дошкільників
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось5254
Скачало198
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Шиш О. В,.

 

вихователь-методист

 

ДНЗ №84 „Віні-Пух” , м. Черкаси

 

Використання інноваційних технологій у процесі краетивного розвитку

дошкільників

 

Не так давно в наш словниковий запас влилось слово креативний. Що ж таке

креативність? Термін креативність походить від англійського слова create

– створювати. Американський психолог Фромм запропонував таке визначення

цього поняття: «Це здатність дивуватися і пізнавати, вміння знаходити

рішення в нестандартних ситуаціях; це спрямованість на відкриття нового

і здатність глибокого усвідомлення свого досвіду».

 

     Основними показниками творчих здібностей є швидкість і гнучкість

думки, оригінальність, допитливість, точність і сміливість.

 

     Швидкість думки – кількість ідей, яка виникає за одиницю часу.

 

     Гнучкість думки – здатність швидко і без внутрішніх зусиль

переключатися з однієї ідеї на іншу; бачити, що інформацію, отриману в

одному контексті, можна використати в іншому. Гнучкість – це добре

розвинутий навик переносу (транспозиції). Вона забезпечує вміння легко

переходити від одного класу явищ, що вивчаються, до іншого, долати

фіксованість методів вирішення, своєчасно відмовлятися від

скомпрометованої гіпотези, бути готовим до інтелектуального ризику і до

парадоксів.

 

     Оригінальність – здатність до генерації ідей, які відрізняються від

загальноприйнятих, до парадоксальних, несподіваних рішень. Вона

пов’язана з цілісним баченням усіх зв’язків і залежностей, непомітних

під час послідовного логічного аналізу.

 

     Допитливість – здатність дивуватися; відкритість та інтерес до

усього нового.

 

     Сміливість – здатність приймати рішення в ситуаціях невизначеності,

не лякатися власних висновків і доводити їх до кінця, ризикуючи

особистим успіхом та репутацією.

 

     Ці показники є вродженими, чи залежать від впливу середовища? Один

із творців системи вимірювання творчих здібностей Торренс відзначав з

цього приводу, що успадкований потенціал не є найважливішим показником

майбутньої творчої продуктивності. В якій мірі творчі імпульси дитини

набудуть характерну творчості залежність від впливу батьків та інших

дорослих. Сім’я здатна розвинути або знищити творчий потенціал малюка ще

у дошкільному віці.

 

     Для дитини основною діяльністю, в якій виявляється її творчість, є

гра. Але гра не лише створює умови для такого вияву. Як свідчать

дослідження психологів, вона в значній мірі сприяє розвиткові творчих

здібностей малюка (стимулює його). У самій природі дитячих ігор

закладені можливості розвитку гнучкості й оригінального мислення,

здатність конкретизувати та розвивати як свої власні задуми, так і

пропозиції інших дітей.

 

     Ще одна винятково важлива властивість ігрової діяльності – це

внутрішній характер її мотивації. Діти граються тому, що їм подобається

сам ігровий процес. І дорослим залишається лише використати цю природну

потребу для поступового залучення дітей до більш складних творчих форм

ігрової активності. При цьому дуже важливо мати на увазі, що під час

розвитку їх творчих здібностей важливіше значення має сам процес,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ