UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗасоби формування у дошкільників творчих здібностей
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось4781
Скачало228
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Шкребтієнко Людмила Анатоліївна,

 

завідуюча ДНЗ «Дружба»,

 

м. Корсунь-Шевченківський

 

Засоби формування у дошкільників творчих здібностей

 

Ми живемо в столітті небаченої ще в історії людства технічної революції,

і життя в усіх його проявах стає різнобічним та складнішим, потребує від

людини не шаблонних, звичних дій, що освячені багатовіковими традиціями,

а гнучкості мислення, швидкої орієнтації, креативного підходу до

розв’язання завдань всіх рівнів складності. Адже життя доводить, що в

умовах, що весь час змінюються, найкраще орієнтується, приймає рішення,

працює людина творчо ініціативна, креативна, здатна до генерування і

використання нових ідей та задумів, нових підходів, нових рішень.

 

Водночас готовність до креативності, творчого розв’язання проблеми, є

загалом одним із механізмів психологічного захисту людини в складних

умовах – як трудовій діяльності, так і в кризових життєвих ситуаціях,

таких як безробіття, соціальні та екологічні кризи, сімейні проблеми,

тощо.

 

Та чи можливо навчити творчості? Адже творчість, талант – це щось

надприродне, від Бога. Дар творчо мислити або є в людини, або його

немає. Науковці стверджують, що творчість не є природним результатом

виховання. Вона базується на розвинених мисленні та уяві, інтелекті, які

треба розвивати цілеспрямовано і систематично.

 

Тому розвиток творчих здібностей особистості є ключовою вимогою

особистісно орієнтованої сучасної системи освіти. А креативність

заявлено як одну із пріоритетних ліній розвитку у новій Базовій програмі

розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі». Дослідження педагогів і

психологів показали, що розвиток творчої уяви дитини, її фантазії

досягає свого піку у віці 3-6 років, тому саме дошкільний вік є

сензитивним періодом формування креативної особистості.

 

Творчість – як вітаміни: не багато треба, але якщо їх немає хвороби і

зміни в розвитку неминучі. І так само, як з вітамінами позбавлення

творчості у ранньому віці найнебезпечніше.

 

На жаль, у дошкіллі ще й до цього часу більше уваги надається

формуванню у дітей виконавчих здібностей (навичок, умінь). Тож дуже

актуальною постає проблема збереження в малюків креативного начала.

 

А тому і колектив нашого дошкільного закладу поставив перед собою як

одне з основних завдань:

 

розвиток креативної особистості;

 

збереження обдарованості;

 

сприяння розвитку здібностей;

 

виховання талановитих дітей.

 

Саме життя змусило нас побачити дітей, які випереджають своїх

однолітків в одному, або кількох видах навчально-виховної діяльності. З

ними одночасно і легко і важко. Легко тому, що така дитина швидко усе

розуміє, мислить неординарно, а важко, бо її треба весь час вести

вперед, не прирівнювати до інших.

 

Спостереження показують, що винятково обдарованих дітей дуже мало, їх

одиниці, а ось здібних, які потребують особистісного підходу – набагато

більше. Кожен малюк до чогось здібний. Природа в кожного з нас змалечку

заклала якісь здібності. І вони як зерно – або проросте на живому ґрунті

й розвинеться яскрава, непересічна особистість, або всохне…

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ