UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Нех Зоя Петрівна Соціально- психологічний портрет учнів молодших класів
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1410
Скачало138
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Соціально- психологічний портрет учнів молодших класів

 

Підготувала

 

Нех Зоя Петрівна

 

вчитель початкових класів

 

Петропавлівського НВК

 

Городищенського району

 

Черкаської області

 

 

Проблем, які стосуються психічного розвитку молодшого школяра,

чимало.Ними займаються багато психологів як у нашій країні, так і за

кордоном. Це пояснюється тим, що діти приступають до систематичного

шкільного навчання, результатом якого повинно стати не тільки засвоєння

системи наукових знань та умінь, а й розвиток творчих здібностей,

готовності до подальшої самоосвіти, моральна вихованість молодої людини.

 

Молодші школярі мають значні резерви розвитку.У цей період

відбувається активне анатомо- фізіологічне дозрівання лобного відділу

великих півкуль, що створює умови для здійснення цілеспрямованої

довільної поведінки, планування і виконання програм дій. Зростає

рухливість нервових процесів, спостерігається більша, ніж у

дошкільників, урівноваженість процесів збудження і гальмування, хоча

процеси збудження переважають. Зростає функціональна роль другої

сигнальної системи, слово набуває узагальненого значення. Істотно

зростає фізична витривалість дитини, але вона відносна. Прцездатність

молодших школярів різко спадає через 25-30 хвилин уроку.

 

Зі вступом дитини до школи змінюється її соціальна ситуація розвитку.

Зміна соціальної ситуації розвитку, що відбувається в молодшому

шкільному віці, та зміна провідного типу діяльності сприяє становленню

якісно нових відносин між дитиною і колективом класу, між дитиною і

дорослим, який його навчає. Певні відносини між дорослими іровесниками

формуються на основі того, як учень навчається, виконує класні

доручення, поводиться в сім’ї, з дорослими, однолітками, виявляє або не

виявляє готовність виконквати доручення інших людей.

 

Молодший шкільний вік – це період найбільшінтенсивного формування

навчальної діяльності. Усе, що пов’язане з грою, для школяра стає менш

значущим, ніж те, що пов’язане з навчальною діяльністю. Навчальна

діяльність стає провідним видом діяльності.

 

На основі навчальної діяльності розвиваються основні новоутворення

молодшого шкільного віку: довільність психічних процесів, розвиток

внутрішнього плану дій, рефлексія, мотив досягнення успіху.

 

У цілому молодший шкільний вік не має великих труднощів для роботи

вчителя, але водночас треба пам’ятати, що саме в цьому віці закладаються

основи моральної та емоційної спрямованості особистості, стилю поведінки

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ