UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Похил Любов Дмитрівна Особливості взаємодії із дітьми ХХІ століття: проблеми, несподіванки, досягнення
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось955
Скачало115
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Похил Любов Дмитрівна,

 

практичний психолог

 

Смілянської загальноосвітньої

 

школи І-ІІІ ступенів №4 Черкаської області

 

Подолання усталених стереотипів

 

щодо ролі та місця жінок у суспільстві

 

В силу історичних обставин чоловіка вважали лідером в суспільстві. На

початку цивілізації, коли основним критерієм виживання людини в суворих

умовах життя були фізична сила та витривалість, така думка була цілком

виправдана. У різні історичні періоди роль жінки в суспільстві

змінювалася. Однак історично від чоловіків та жінок очікувалося

виконання більшою чи меншою мірою різних соціальних ролей в усіх

суспільствах, відповідно до тих ціннісно-нормативних уявлень, які

складалися і відтворювалися в процесі соціально-історичного розвитку.

Усталені стереотипи набували якості норм для чоловіків та жінок та

ставали моделями для гендерно-рольoвої соціалізації дітей. Проте

гендерні соціальні ролі не означають поділу всіх соціальних статусів, а

відповідно і ролей, на такі, що можуть виконуватися лише чоловіками або

лише жінками. Виконувані чоловіками і жінками соціальні ролі,

безумовно, змінювалися, і в цьому легко переконатися. Сьогодні жінки

працюють лікарями, адвокатами, займаються бізнесом. Проте у

повсякденному житті стереотипи працюють як схеми, які допомагають нам

орієнтуватися у суспільстві, адекватно і майже автоматично реагувати на

ситуації відповідно до засвоєних знань про поведінку жінок і чоловіків.

Проблема гендерної рівності є важливим актуальним питанням для сучасного

суспільства. У механізмі формування гендерної ідентичності та гендерних

стереотипів бере участь безліч різноманітних факторів. Величезну роль у

становленні гендерної ідентичності суб’єкта відіграє сім’я, де

відбувається його первинна соціалізація. Саме сім’я має найбільший вплив

на формування гендерних стереотипів особистості. На прикладі

взаємовідносин між членами родини вона вчиться взаємодіяти з іншими

людьми, навчається поведінці і формам відносин, які збережуться у неї на

довгі роки. Реакція батьків на неправильну поведінку дитини, характер

відносин з рідними братами і сестрами, рівень сімейної гармонії або

дисгармонії – це фактори, які впливають на формування гендерних ролей та

поведінку особистості в сім’ї і за її межами, а також вплинути на її

відносини оточуючими в зрілі роки. Уроки гендерної рівності дають змогу

сучасній молоді переосмислити свої життєві позиції, переконання,

ставлення один до одного, розкрити власні творчі нахили та здібності,

які дають можливість стати неординарною особистістю, усвідомити, які

стосунки з протилежною статтю «мають право» на існування у особистому

житті.

 

Пропоную до Вашої уваги авторський урок гендерної рівності.

 

УРОК ГЕНДЕРНОЇ РІВНОСТІ

 

Тема. Ми рівні, але різні.

 

Мета:

 

визначення гендерної ідентифікації особистості;

 

усвідомлення існування різних гендерних стереотипів щодо поведінки

хлопців і дівчат, особистих гендерних характеристик, відмінностей;

 

вироблення шляхів розвитку андрогенної моделі поведінки.

 

Форма проведення: тренінг

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ