UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Олена Волошенко,Вікторія Хрипун. ДІТИ ХХІ СТОЛІТТЯ І СПОСОБИ ВЗАЄМОДІЇ ІЗ НИМИ.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось926
Скачало134
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Олена Волошенко,

 

завідувач кафедри педагогіки

 

і психології ЧОІПОПП

 

Вікторія Хрипун,

 

старший викладач кафедри освітнього

 

менеджменту і педагогічних інновацій ЧОІПОПП

 

ДІТИ ХХІ СТОЛІТТЯ І СПОСОБИ ВЗАЄМОДІЇ ІЗ НИМИ

 

Діти ХХІ століття мають значні відмінності в особливостях розвитку у

порівнянні із дітьми, які народжувалися у ХХ сторіччі. Ці діти здатні

орієнтуватися в інформаційному просторі трьома способами пізнання світу:

логіко-інтуїтивним (рівноправні логіка та інтуїція), інтуїтивно-логічним

(логіка підпорядкована інтуїції), інтуїтивним (інтуїція повністю домінує

над логікою). Домінуючий спосіб пізнання світу і себе, особливостей

обробки інформації та способи структурування знань, залежать від дати

народження дитини.

 

Діти, які мають у даті народження 4 і більше одиниць (зауважимо, що

починаючи із 2000 року, перша двійка у даті народження дитини

розкладається як дві одиниці), пізнають світ інтуїтивним шляхом [1].

Саме вони і отримали назву „діти-кристали”. Ці діти не сприймають ніякі

логічні переконання і докази, якщо на рівні інтуїції не відчувають їх

правильність, значущість і важливість для себе. Отже, таким дітям

необхідно давати можливість приймати власні рішення. Один із ефективних

способів взаємодії із ними є пропозиція дорослих - вибрати один із

декількох варіантів рішень, оптимального для дитини. Якщо дитина обирає

помилкове рішення, їй необхідно одержати власний урок від життя, набути

свій досвід осягнення світу і себе. Дорослим, що взаємодіють із

дітьми-кристалами, необхідно пам’ятати таке правило: “Дозвольте собі

бути собою, а іншим бути іншими!” Таким чином, дорослим важливо дати

можливість дитині одержувати уроки у процесі самостійного вибору

рішення. Батькам і педагогам необхідно навчитися варіативності мислення

і пропонувати дитині різні шляхи вирішення ситуації: „Можна зробити так,

можна так або ось так. Обирай!” Інколи можна проговорювати і можливі

наслідки дій за цими варіантами (з точки зору дорослого). Як правило, ці

діти мають домінування правої півкулі.

 

Дітей, які мають у даті народження дві або три одиниці і хоча б одну

дев’ятку, відносять до логіко-інтуїтивного типу. Саме ці діти, інколи,

будуть нагадувати дорослим дітей, які народжувалися у ХХ столітті.

Проте, вони – інші. Вони можуть почути наказ, вимогу, але не

поспішатимуть їх виконувати. Вони довше „обдумують”, розмірковують, але

саме у цей час відбувається узгодження одержаної інформації із

інтуїцією. Ці діти значно краще розуміють мову схвалення, прийняття.

Якщо вони відчувають несприйняття їх, для них – це сигнал небезпеки. Як

наслідок, вони замикаються й роблять так, як вважають за потрібне. А

якщо бути точнішими, так, як відчувають самі й ніхто не зможе зрушити їх

з точки опори, поки не зміняться відчуття.

 

"

 

6

 

T

 

X

 

|

 

В

 

и

 

h

 

j

 

 

 

" народження, відносять до інтуїтивно-логічного типу. Ці діти

емоційно-вразливіші, ніж інтуїтивний тип дітей, вони дуже добре

розуміють і відчувають інших людей. Якщо у даті народження таких дітей є

трійки і шістки, дуже часто вони „зчитують” думки інших людей. Маючи

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ