UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Кащенко. Використання можливостей персонального сайту та мережі Інтернет у вихованні дітей початкових класів.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось2479
Скачало164
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Використання можливостей персонального сайту та мережі Інтернет у

вихованні дітей початкових класів

 

Вступ

 

Виховання в школі цілеспрямований і складний процес, який здійснюють не

лише члени педагогічного колективу, але й сім'я, соціум: громадськість,

засоби масової інформації. Сьогодні, в століття нових інформаційних

технологій, значно розширилася міра впливу навколишнього світу на

підростаюче покоління. Особливої уваги потребує використання ІКТ в

навчанні та вихованні, що допоможе на належному рівні підготувати

майбутнє держави. Підвищення якості знань, рівня загальнолюдської

культури та вихованості завдяки вмінню користуватися та швидко

оволодівати інформацією засобами Інтернету, надасть можливість сучасним

учням швидко адаптуватися до соціальних змін, мобільно вирішувати

проблеми, що виникають, отримати, змінювати або знаходити роботу

відповідного рівня.

 

За даними ЄС протягом останніх років спостерігається стійке зростання

підключення до мережі Інтернет в Європі. Більше половини населення

Європи (250 мільйонів чоловік) використовує мережу на регулярній основі.

Приблизно 40 мільйонів нових користувачів з’явилося в 2007 році.

Фактично 96% всіх європейських шкіл країн ЄС, станом на березень 2009

року, мають підключення до Інтернету. Такий комунікаційний зв'язок стає

звичайною формою спілкування як для учнів, так і для вчителів.[1]

 

Постає питання не тільки володіння комп’ютерною грамотністю, але й

опанування ІКТ, які швидко стають частиною нашого повсякденного життя, а

рівень їх розвитку та використання визначає рівень розвитку держави.

 

Спілкування наших дітей з однолітками частіше віртуальне: всілякі чати,

форуми, обмін посиланнями по електронній пошті, все більше замінюють

"живе слово". З появою широких можливостей використання комп'ютерних

технологій в сучасній школі, завдання нас, як педагогів ускладнилося. І

нас, вчителів, це тривожить в першу чергу. Тому хочу поділитися своїми

думками і досвідом з цієї проблеми.

 

Ось результати досліджень, які проводила моя колега, заступник директора

з виховної роботи Зваріч Світлана Іванівна у своїй школі (спеціалізована

школа – НВК с. Козацьке Конотопського р-ну Сумської обл..)

 

Проведено дослідження...

 

Анкетування було проведено серед учнів 1–11-х класів. Опитано 435

школярів.

 

Анкета

 

1. Чи є у вас удома комп’ютер?

 

2. Чи вмієте ви працювати на комп’ютері?

 

3. У якому віці ви почали працювати на комп’ютері?

 

4. Скільки годин на день у середньому ви проводите за комп’ютером?

 

5. Чому ви віддаєте перевагу: комп’ютеру або спорту?

 

6. Чи граєте ви в комп’ютерні ігри?

 

7. Скільки часу проводите за комп’ютерною грою?

 

8. Чи легко ви відриваєтеся від гри?

 

9. Чи є у вас постійне бажання грати?

 

10. Чому ви віддаєте перевагу: спілкуванню із другом або з комп’ютером?

 

11. Що вас більше цікавить: комп’ютер або читання книги?

 

12. Чому ви віддаєте перевагу: прогулянці на свіжому повітрі або

комп’ютерові?

 

13. Чи робите ви гімнастику для очей?

 

14. Як ви думаєте, скільки годин на день можна працювати за комп’ютером?

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ