UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Оснач Наталія Миколаївна. Використання інтернет-технологій в роботі педагога-організатора.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1595
Скачало170
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

 

Черкаський міський багатопрофільний молодіжний центр

 

Стаття на тему: Використання інтернет-технологій в роботі

педагога-організатора

 

Підготувала: педагог-організатор

 

клубу «Мрія»

 

Оснач Наталія Миколаївна

 

Спеціаліст I категорії

 

Черкаси

 

2010

 

Ми живемо в час, перенасичений інформацією, однак у будь-якої людини є

межа сприйняття інформації. Кожний педагог бажає, щоб його вихованці

володіли цією інформацією й уміли її опрацювати.

 

Комп'ютер - це не панацея від усіх негараздів, це - помічник, за

допомогою якого вихованці повинні розкривати свої здібності. Він у

жодному разі не повинен закреслювати ані учня, ані педагога. В усьому

має бути межа, як у застосуванні традиційних методів навчання, так і в

упровадженні сучасних засобів до позашкільного повсякдення. І цю межу не

можна проводити на якомусь чіткому загально статистичному рівні. Ця

межа, з одного боку, може бути проведена рівнем самовдосконалення

вчителя, а з іншого - різним рівнем володіння вихованцями основами

комп'ютерної грамоти Тому в питанні застосування комп'ютера на занятті

дуже гостро стоїть проблема проведення діагностування для диференціації

вихованців.

 

Інтеграція України у світовий інформаційний простір, створення

мережі інформаційного забезпечення освіти та науки мають значний вплив

на освітні процеси в державі. Швидкими темпами здійснюється

інтенсифікація системи навчання та виховання дітей і учнівської молоді

на основі використання інформаційно-комунікаційних технологій, триває

формування інформаційної культури педагогів та їх вихованців.

 

Психолого-педагогічні дослідження виділили основні аспекти

інформаційно-комунікаційної культури особистості вихованців гуртків

позашкільних навчальних закладів, включених у пізнавальну, творчу,

пошукову, дослідницьку та експериментальну діяльність з активним

використанням комп’ютерної техніки та її похідних, а саме:

 

пізнавальний аспект – спрямований на формування у вихованців певної

системи понять і термінів у галузі комп’ютерно-інформаційних технологій,

базових знань про загальні принципи застосування цих технологій, які є

підґрунтям для подальшого формування вмінь і навичок їх використання;

 

технологічний аспект – спрямований на формування у вихованців певної

системи практичних вмінь і навичок використання

комп’ютерно-інформаційних технологій, таких як операції з текстом,

електронними таблицями, графічними зображеннями, засобами комунікації

тощо;

 

гуманітарно-технологічний аспект – спрямований на опанування вихованцем

інваріантних способів діяльності з використанням таких понять як символ,

знак, значення, мова, інформація, форми подання інформації, види

інформації, інформаційний простір тощо;

 

інтеграційно-технологічний аспект – спрямований на опанування

вихованцем інваріантних способів діяльності з використанням таких понять

як система, елемент системи, модель, алгоритм, код, кодування,

інформаційний процес; формування у дітей та учнівської молоді вмінь і

навичок систематизації, класифікації, структуризації, планування,

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ