Роботу підготувала:
Котко Ольга Миколаївна,
практичний психолог
Золотоніської спеціалізованої школи № 1
Досвід використання ІКТ та можливостей мережі Інтернет у вихованні дітей
та учнівської молоді
Значного прогресу у галузі освіти можна досягти з упровадженням
відповідних інформаційних комп’ютерних технологій, що зможуть зробити
процес здобуття освіти більш гнучким, індивідуалізованим. Виникає
необхідність визначення можливостей розвитку й виховання школярів у
рамках функціонування освітнього середовища школи, реалізованої на базі
ІКТ.
Комп’ютерні навчальні програми надають нових можливостей щодо розвитку
здібностей дитини, активно включають її у навчальний процес, підвищують
зацікавленість, сприяють кращому засвоєнню навчального матеріалу,
створюють позитивне емоційне ставлення учнів до діяльності,
опосередкованої комп’ютером.
Концепція модернізації освіти на державному рівні визначає виховання як
пріоритет в освіті, яке стане органічною складовою педагогічної
діяльності, інтегрованої в загальний процес навчання й розвитку .
Виховання «входить у систему освіти , воно його база і його субстанція»
і «підкоряється закону випереджального розвитку якості людини, якості
освітніх систем у суспільстві».
У період прискорення соціальних процесів завдання морального виховання
набувають все більшого значення у формуванні особистості учня й
досягаються в сучасній школі у процесі навчання завдяки упровадженню ІКТ
(інформаційні і комунікаційні технології).
На спілкування з комп’ютером, на роботу з комунікаціями мотивоване
сучасне покоління школярів, яке буде «реально перебудовувати нашу
дійсність на принципово нових підставах». У зв’язку із цим важливим є
використання гуманітарного аспекту курсу шкільної інформатики,
покликаного формувати інформаційну культуру в умовах функціонування
освітнього середовища школи, реалізованої на базі ІКТ. Інформаційна
культура суспільства характеризується його здатністю формувати й
використовувати інформаційні ресурси, сучасні засоби інформатики та
інформаційні технології в інтересах забезпечення життєдіяльності й
розвитку суспільства.
У зв’язку з умовами, що змінилися, виникає необхідність визначення
можливостей розвитку й виховання школярів у рамках функціонування
освітнього середовища школи, реалізованої на базі ІКТ.
Необхідно поставити наступні завдання виховання в умовах функціонування
освітнього середовища школи з використанням засобів ІКТ:
– розробка педагогічних основ формування особистості учня, світогляду,
спрямованості й стійкості особистості, мотивованої на взаємодію з ІКТ;
– індивідуальний підхід до учнів при формуванні інформаційної культури;
– установлення педагогічних передумов самоорганізації шкільних
колективів у виконанні творчих проектів із засобами ІКТ;
– рішення проблеми співвідношення свідомості й поводження, викликаного
застосуванням ІКТ, з’ясування умов, що забезпечують їх єдність.
В умовах функціонування освітнього середовища школи прийнято підхід, при
якому на поведінку учнів впливають через усвідомлення й розуміння
моральних цінностей. Цінності, сформовані у сучасній школі, – це
цінність праці як основа людського життя, цінність мислення як основа
людського розвитку й джерело змісту життя, цінність культури й
культурного діалогу, цінність колективної дії, цінність змістовного
спілкування, цінність національно-державного служіння .
Засоби ІКТ, формуючи інтереси молодого покоління, реалізують більше
ефективне засвоєння необхідних знань у контексті патріотичного
виховання.
Здійснюючи перехід до сучасних форм організації навчання й виховання в
умовах функціонування освітнього середовища, робота над проектом
розглядається як процес відкритий, підданий впливу подій сучасності на
осмислення історичних фактів. Намагаючись разом зі школярами зрозуміти
причину подій, що відбуваються, беручи участь у мережних семінарах і
форумах за допомогою засобів ІКТ, ми сприяємо становленню нелінійного
мислення – здатності міркувати, зіставляти, передбачати й приймати
відповідальні рішення.
У результаті методичного й організаційного підходу до патріотичного
виховання в умовах функціонування освітнього середовища школи,
реалізованого на базі ІКТ, здійснюється відбір і побудова матеріалу, що
дозволяє учням осмислити історію й сучасне життя Батьківщини не тільки з
інтелектуальних, але й із цивільно-патріотичних, моральних позицій.
Виховання цивільної позиції як елемента самозбереження є гарантією
саморозвитку суспільства. Пошук шляхів формування цивільних і
патріотичних якостей молодого покоління показує прагнення
вчителів-предметників перебороти зниження за останні роки виховних
функцій шкільних гуманітарних предметів. Використання електронних
посібників у міждисциплінарних проектах у школі, проведення фестивалю
комп’ютерної графіки про права людини спрямовані на розуміння підлітками
важливості цивільної участі в рішенні актуальних питань на рівні школи,
міста, на пошук своїх варіантів вирішення проблем, на виховання учнів
відповідальності за своє положення в суспільстві та державі, на свідомий
вибір життєвого шляху.
’ ?.
†- “
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
