UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Цимбал Тетяна Анатоліївна. Особливості диференціації в умовах профільного навчання.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось861
Скачало118
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

До участі в інтернет-семінарі на тему:

 

«Особливості диференціації в умовах профільного навчання»

 

Вчитель математики Орловецької ЗОШ І-ІІІ ступенів Городищенської

районної ради Черкаської області, спеціаліст вищої категорії, старший

вчитель Цимбал Тетяна Анатоліївна

 

Орловець - 2009

 

П.1.

 

Під диференційованим навчанням слід розуміти таку спеціально

організовану пізнавальну діяльність учнів на уроці, яка, враховуючи

індивідуальні особливості школярів, спрямована на оптимальний

інтелектуальний розвиток кожного учня й передбачає структурування змісту

навчального матеріалу, добір форми, прийомів і методів навчання

відповідно до особливості учнів.

 

Форми організації навчання – це робота в групах, які формуються за

певними спільними ознаками. Наприклад, можна сформувати групи за рівнем

навчальних досягнень: А група – учні з початковим та середнім рівнями

навчальних досягнень; Б група – учні з достатнім рівнем; В група – учні

з високим рівнем навчальних досягнень. Плануючи урок, я підбираю

завдання з підручника за рівнем складності для кожної групи. Домашнє

завдання теж диференційоване по групам. При такому поділі учнів часто

впроваджую керовані самостійні роботи, під час виконання яких учень

групи А може встигнути зробити лише частину роботи, учня групи Б

стимулює старанність, а учень групи В намагається виконати роботу до

кінця. Розглянемо приклад такої самостійної роботи:

 

Тема: „Арифметична прогресія”

 

9 клас

 

 

Задача 1. Відомо, що 5-й член арифметичної прогресії дорівнює 7, а 6-й

член дорівнює 16. Знайти різницю цієї прогресії. (k1-?)

 

Задача 2. Знаючи, що b1

прогресії. (k2-?)

 

Задача 3. Знайти третій член прогресії, якщо перший дорівнює k2, а

другий дорівнює 8,5. (k3-?)

 

Задача 4. Знайти член прогресії під номером k3, якщо дана прогресію: 56,

51, 46,... (k4-?)

 

Задача 5. Відомо, що b5=k4 і b6=15. Знайти перший член прогресії. (k5-?)

 

Задача 6. Відомо, що b7=k5 і b32=70. Знайти перший член. (k6)

 

Задача 7. Знайти b21, якщо п’ятий член дорівнює b6, а сороковий дорівнює

117. (k7-?)

 

Задача 8. Не знаходячи першого члена прогресії та її різниці. Обчислити

b13, якщо b14=k7, а b12=1. (k8-?)

 

Задача 9. Знаючи, що п’ятий член дорівнює 12, третій – дорівнює k8,

знайти найкоротшим шляхом b7. (k9-?)

 

Задача 10. Знаючи, що b1+b20= k9, знайти b3+b18. (k10-?)

 

Задача 11. Перший член прогресії 3, її різниця дорівнює k10. Знайти суму

сорока членів цієї прогресії. (k11-?)

 

Задача 12. Знайти перший член прогресії, якщо b40=-198, сума сорока

перших членів прогресії дорівнює k11. (k12-?)

 

Задача 13. Визначити число членів прогресії 3, 5, 7,..., якщо відомо, що

їх сума дорівнює k12. (k13-?)

 

В цих завданнях члени арифметичної прогресії позначені bn, де n – номер

члена; відповіді задач – kn, де n – порядковий номер задачі.

 

Для самоконтролю учням дається таблиця відповідей до задач. Відповіді

теж закодовані. Цю роботу можна поділити на три самостійні роботи:

 

№1 Задачі 1-7, тема: „Формула n-го члена арифметичної прогресії”.

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ