UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Бондаренко Валентина Іванівна. Розвиток пошуково – дослідницької діяльності молодших школярів
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось3040
Скачало194
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Бондаренко Валентина Іванівна,

 

вихователь групи продовженого дня,

 

Звенигородська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 5

 

Звенигородської районної ради

 

Розвиток пошуково – дослідницької діяльності

 

молодших школярів

 

Дитина, яка приходить до школи сповнена бажанням пізнати цей світ,

отримати нові знання, спостерігати, пізнавати та досліджувати. Мудрий

педагог повинен створити сприятливі умови для задоволення природної

дитячої допитливості. У даній доповіді представлено різні форми

пошуково-дослідницької діяльності молодших школярів у напрямку

ціннісного ставлення до природи, за допомогою яких вихователь повинен

намагатися розкрити весь потенціал дитячих здібностей. У виховній роботі

для розвитку дослідницьких навичок молодших школярів доцільно

використовувати різні практичні завдання, словесні дидактичні ігри,

інтелектуально-пошукові форми роботи, зокрема еколого-психологічні

тренінги, навчально-рольові ігри. Детальніше про всі види

пошуково-дослідницької діяльності молодших школярів описано в даній

доповіді, а також представлено багато матеріалу для практичного

використання.

 

Сучасна школа, попри всі її недоліки і труднощі, будується як

розвивальна, особистісно орієнтована. А це означає, що завдання

гармонійного розвитку кожної дитини потребує створення особливого

виховного простору, в якому молодшому школяреві було б добре, цікаво і

почувався б він захищено, як фізично, так і психологічно. Важливою

ланкою у такому вихованні є початкова школа. Тому вже в молодших

школярів потрібно розвивати творчі здібності, нахили, інтереси, вміння

спостерігати, досліджувати, творити.

 

Хочеться, щоб кожна дитина розвивалася всебічно і якщо в ній «дрімає»

якийсь талант, то треба зробити все, щоб він розкрився на користь їй та

іншим. Адже видатний педагог В.Сухомлинський писав, що виряджаючи дитину

до школи, кожна мати вірить у те, що справжній учитель помітить у її

дитині щось таке, чого не бачить вона, і буде розвивати помічені

здібності.

 

Кожна дитина, яка приходить до школи особлива, її очі світяться бажанням

пізнати світ, все зрозуміти, про все дізнатися, досліджувати та творити.

Щоб допомогти задовольнити природну дитячу допитливість іноді варто

просто озирнутись навколо себе. Що ж ми бачимо? Яскравий, казковий світ!

Тільки треба вміти дивитися і бачити. Звичайно, що така здатність

набувається з роками. Але педагог, вихователь може навчити ще маленьку

дитину спостерігати і бачити все цікаве в навколишньому світі. А що

може бути цікавіше, загадковіше ніж природа? Різнобарвні, яскраві

кольори квітів, неймовірні, фантастичні форми та рухи комах… Якщо дитина

дізнається більше хоча б про окремі рослини, про деяких тварин, то вона

збагатить себе, наблизиться до розуміння єдності й неповторності всього

живого на Землі. Треба лише розпочати спостерігати, досліджувати,

розкрити своє серце і розум назустріч безмежності пізнання.

 

Людина, що знаходиться у тісному взаємозв’язку з навколишнім

середовищем повинна розуміти свою роль у ньому та свою відповідальність

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ