UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Солоп Галина Миколаївна, Бондаренко Світлана Миколаївна, Килимиста Ліана Володимирівна. Режим дня – запорука здоров’я вихованців групи продовженого д
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1585
Скачало106
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Солоп Галина Миколаївна,

 

Бондаренко Світлана Миколаївна,

 

Килимиста Ліана Володимирівна,

 

вихователі групи продовженого дня

 

Шполянський навчально-виховний комплекс

 

„Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3-гімназія”

 

Режим дня – запорука здоров’я вихованців

 

групи продовженого дня

 

Загальний розвиток молодшого школяра ефективний за умови різнобічної

діяльності дитини. Від педагогічно продуманої системи занять залежить

успішність виховання дітей. Тому вихователям групи продовженого дня, як

і вчителям, вкрай необхідно забезпечити організовану загальнорозвиваючу

діяльність школярів в усіх напрямках.

 

Режим продовженого дня складається з побутової, навчальної та довільної

форм діяльності.

 

Побутова діяльність учнів у режимі продовженого дня є складовою частиною

усіх його компонентів. Ця діяльність спрямована на створення комфортних

умов для всіх дітей і кожного учня окремо. Вона може відбуватись як в

школі, так і поза нею. Догляд за тілом, одягом, взуттям, приміщенням

тощо здійснюється регулярно до відпрацювання у школярів стійких звичок

тримати все у порядку. Ця робота виконується учнями як індивідуально,

так і колективно. Оскільки в ній переважають елементи обов'язку,

особливої популярності вона не має, тому під час організації цієї роботи

не можна покладатися тільки на зацікавленість дітей. Слід пам'ятати, що

цей вид діяльності має велике значення для морального, естетичного та

соціального становлення особистості.

 

Навчальна діяльність займає в режимі продовженого дня значний час. Для

різних вікових груп вона складає від 40 до 60 відсотків часу перебування

учнів у школі. Основою її є навчальна праця, направлена на придбання

передбачених навчальним планом і програмами мінімуму загальноосвітніх

знань, вмінь та навичок. На відміну від побутової цей вид діяльності

суворо визначений і організовується у два прийоми. У ранкові години —

уроки, в другій половині дня після відпочинку — самостійне приготування

домашнього завдання, індивідуально-групові заняття.

 

Довільна діяльність покликана заповнити дозвілля активним відпочинком.

Вона може бути індивідуальною і колективною. Перша організовується для

кожної дитини окремо під час коротких пауз між заняттями. Разом із цим

учню початкових класів надається право самому вибирати вид відпочинку.

Колективна вільна діяльність містить інтелектуальну, трудову,

художньо-естетичну, спортивну та ігрову діяльність. З точки зору

всебічного розвитку дітей вона різноманітна за змістом і формами та є

потужним засобом впливу на вихованців у позаурочний час.

 

Побутова, ігрова, довільна діяльність застосовуються вчителями й

вихователями групи продовженого дня по-різному, згідно з режимом. Але

педагоги мають пам'ятати: якщо перевага надається якомусь одному з

видів, то не уникнути однобічної діяльності дітей, а це може призвести

до нудьгування учнів через одноманітність занять. І навпаки,

перебільшення видів діяльності зазвичай викликає у дітей втому і

відчуття незадоволення. Прояви нудьгування або втоми призводять до

порушення виховного процесу, зниження його ефективності.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ