UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Єлістратова Світлана Михайлівна. Організація різних видів діяльності вихованців групи продовженого дня.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1213
Скачало145
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Єлістратова Світлана Михайлівна,

 

вихователь групи продовженого дня,

 

Уманський НВК №1

 

Організація різних видів діяльності

 

вихованців групи продовженого дня

 

Група продовженого дня є однією із форм виховання дітей і допомагає

організувати найсприятливіші умови для їхнього відпочинку, навчання і

виховання, поєднання навчально-виховної роботи на уроках і в позаурочний

час. Вона забезпечує, враховуючи вікові особливості, їхній розумовий,

моральний, естетичний, фізичний, духовний розвиток, створює умови для

організації продуктивної праці, відкриває можливості всебічного

виявлення і розвитку індивідуальних, здібностей, запитів та інтересів

дітей.

 

Організація різних видів діяльності учнів тісно пов’язана з наявністю

матеріально - технічної бази.

 

Для дітей молодшого шкільного віку бажано створити різні за

функціональним призначенням центри : центр ігрової діяльності,

пізнавальної діяльності, центр художньо – творчої діяльності, центр

здоров’я, центр психологічного розвантаження.

 

Центр має бути естетично оформлений та відповідати вимогам сучасного

дизайну. Можна залучити до оформлення приміщення дітей (використати їхні

творчі роботи).

 

Центр ігрової діяльності – сюжетно-рольові, дидактичні,

будівельно-конструкторські, настільні, друковані, театралізовані ігри та

різноманітна атрибутика для ігор фантазування. В центрі ігрової

діяльності створено велике ігрове поле. Крім того, тут зібрано ігрове

обладнання, іграшки, різноманітну ігрову атрибутику та ігрові матеріали.

Слід мати набори багато масштабних конструкторів, набори будівельних

матеріалів, багатосекційні ширми, макети з фігурками людей, тварин,

рослин.

 

Центр пізнавальної діяльності – куточки «Цікава математика»,

«Читайлик», «Науковий», «Екологічний». У цьому центрі мають бути

матеріали для самостійної пізнавально-дослідницької діяльності.

Матеріали у центрі постійно оновлюються залежно від змісту навчання та

розвитку дітей. Тут розміщено матеріали з математики, логіки, грамоти,

екологічного виховання, розвитку мовлення, літературний матеріал, а

також усе необхідне для дослідів, експериментів. Назву кожного куточка

діти придумують самі. Так, куточки цікавої математики можна назвати

«Математичний клуб», куточок книжки – «Читайлик» тощо.

 

Центр художньо-творчої діяльності – куточки малювання, аплікації,

ліплення, конструювання. Тут мають бути столи і стільці, інструменти,

різноманітні матеріали. Вчитель контролює видачу та збирання

інструментів. Виставки дитячих робіт мають постійно оновлюватися. Дітям

надається можливість виставляти свої роботи на стенді або на полиці для

демонстрації батькам, однокласникам, гостям. Виставки робіт для дитини є

критерієм формування в дітей самооцінки, стимулом до участі у складніших

проектах.

 

љ

 

 

 

љ

 

виховання є збереження і зміцнення здоровя дітей, щоб діти в самостійній

діяльності могли тренуватися, виконувати різні види рухів, треба

створити спортивний куточок, де мати гімнастичну стінку, драбинку, дуги,

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ