UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Неминуща І.Т. Режим дня – запорука здоров’я вихованців групи продовженого дня.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось2997
Скачало158
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Неминуща І.Т., вихователь ГПД,

 

Уманська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10

 

Уманської міської ради

 

Режим дня – запорука здоров’я вихованців

 

групи продовженого дня

 

У зв'язку з більш раннім початком навчання дитини у школі (з 6 років) та

постійною зайнятістю батьків, організація груп продовженого дня останнім

часом знову набуває особливого значення. 1 це не дивно, адже заняття

після уроків надають можливість молодшим школярам закріпити отримані

знання, розвинути свої творчі та інтелектуальні здібності, добре

відпочити, поспілкуватись. Крім того, вчителю випадає слушна нагода

більше дізнатись про своїх учнів, підвищити їхній рівень успішності у

навчанні, зміцнити фізичне та психічне здоров'я дітей.

 

Режим продовженого дня повинен розроблятися відповідно до віку дитини,

враховувати індивідуальні особливості, інтереси та прихильності кожного

учня. Важливо не лише забезпечити школярам належні умови та режим для

навчання, але й активно сприяти розвиткові ключових і предметних

компетентностей особистості: уміння вчитися, загальної культури,

громадянської, соціальної, здоров'язберігаючої. Результатом такого

процесу є сформованість всебічно розвиненої особистості, здатної жити і

плідно працювати у сучасному світі.

 

На початкових етапах навчання у школі учні відчувають вплив нових

факторів, які вимагають від них іншої регуляції фізіологічних систем. До

таких факторів відноситься навчальне навантаження, довготривале

перебування у шкільному колективі, знижена рухова активність. Організм

дитини 6-7 років характеризується процесами інтенсивного росту і

недостатнім розвитком таких важливих для навчання систем, як центральна

нервова та опорно-рухова, зорового і слухового аналізаторів. Усе це

зумовлює високу чутливість організму дитини до негативного впливу

навколишнього середовища, у тому числі й до підвищеного навчального

навантаження.

 

Режим групи продовженого дня мас поєднувати в собі гігієнічні вимоги і

педагогічну ефективність, враховувати специфіку фізичного виховання, а

також їх вплив на здоров'я учнів. Досвід провідних учителів показує, що

гігієнічно раціональною формою організації продовженого дня учнів є

режим, який забезпечує рухову активність, частково вільний від

навчальних занять день у середині тижня, чергування занять, різних за

видами діяльності, перехід при перших проявах втоми з розумової праці на

активний відпочинок. Такі умови продовженого дня сприяють збереженню

високої та стійкої працездатності учнів

 

Необхідні документи, які регламентують роботу групи продовженого дня:

орієнтовні розробки оптимального режиму продовженого дня школярів І-IV

класів, що спираються на багаторічні фізіолого-гігієнічні дослідження й

педагогічний досвід, календарне тематичне планування та орієнтовна

розробка денного планування роботи в групі продовженого дня, а також

різноманітні ігри, завдання і комплекси фізичних вправ для дітей віком

від 6 до 10 років.

 

Загальний розвиток молодшого школяра ефективний за умови різнобічної

діяльності дитини. Від педагогічно продуманої системи занять залежить

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ