UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Мусієнко Наталія Миколаївна. Режим дня – запорука здоров'я вихованців групи продовженого дня.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось876
Скачало152
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Мусієнко Наталія Миколаївна

 

Режим дня – запорука здоров'я вихованців

 

групи продовженого дня

 

Група продовженого дня є однією із форм виховання дітей і допомагає

організовувати найсприятливіші умови для їхнього відпочинку, навчання і

виховання, поєднування навчально-виховної роботи на уроках і в

позаурочний час. Вона забезпечує, враховуючи вікові особливості, їхній

розумовий, моральний, естетичний, фізичний, духовний розвиток, створює

умови для організації продуктивної праці, відкриває можливості

всебічного виявлення і розвитку індивідуальних здібностей, запитів та

інтересів дітей.

 

Успішна робота продовженого дня залежить не тільки від того, наскільки

цілеспрямовано спланована робота, але й наскільки правильно

організований у ній режим дня. Від раціонального, з точки зору

педагогічної і гігієнічної побудови, режиму залежить підвищення

успішності, збереження втомлюваності учнів. Дотримання упродовж

тривалого часу правильного режиму сприяє зміцненню здоров'я, створює

життєрадісний настрій і підвищує працездатність школярів. Неухильне

дотримання режиму виховує в учнів такі цінні якості як

дисциплінованість, акуратність, організованість.

 

Правильне чергування в режимі дня праці і відпочинку в свою чергу сприяє

збереженню в дітей найвищої працездатності.

 

Режим дня в групі продовженого дня повинен відповідати

психолого-педагогічним, гігієнічним і віковим особливостям учнів і

сприяти перетворенню в єдиний гармонійний процес навчально-виховну

роботу, відпочинок і трудову діяльність школярів.

 

При плануванні режиму роботи групи продовженого дня необхідно

враховувати такі вимоги:

 

відповідність режиму віковим особливостям школярів;

 

педагогічне забезпечення чергування режимних моментів;

 

раціональний розподіл часу на навчання, харчування, відпочинок,

позакласні заходи і позашкільні, в тому числі максимальне перебування

дітей на свіжому повітрі;

 

чітку організацію роботи дитячого колективу, єдність вимог до дітей і

контроль за їх діяльністю.

 

Орієнтуючись на рекомендовані режими і беручи до уваги місцеві умови (

черговість проведення годин дозвілля і прогулянок на території школи,

час роботи загально шкільних гуртків і секцій) вихователь розробляє

режим конкретної групи продовженого дня, враховуючи пропозиції вчителів,

побажання батьків.

 

Після уроків учням пропонується перебувати на свіжому повітрі

30-60 хв.

 

Обід – 30 хв.

 

Прогулянки, ігри, суспільно корисна праця – 1,5-2 год.

 

Полуденок – 10 хв.

 

Самопідготовка – 1-1,5 год.

 

Режим дня є законом життя і діяльності всього педагогічного та

учнівського колективів школи. Психолого-педагогічне значення режиму

полягає в тому, що він забезпечує чітку організацію життя і діяльності

педагогів та учнів, виробляє в них відповідний стереотип, сприяє

піднесенню якості всієї навчально-виховної роботи. Дбаючи про виконання

режиму, слід пам’ятати, що зайва регламентація діяльності вихованців

стримує їх ініціативу й самодіяльність. Діти повинні мати час побути на

самоті або в невеличкому колі друзів.

 

Режим дня учнів не може бути постійним, він є динамічний, і як динамічне

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ