UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Хронік Т.Є. Ідеї, практичний досвід спадщини В.О.Сухомлинського для керівників навчальних закладів
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось891
Скачало136
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Роль керівника навчального закладу

 

у впровадженні ідей В.О. Сухомлинського

 

Хронік Т.Є., завідуюча районним методичним кабінетом при Городищенському

відділі освіти, тел.22881

 

Анотація

 

Ідеї, практичний досвід спадщини В.О.Сухомлинського

 

для керівників навчальних закладів

 

Керівниками загальноосвітніх навчально-виховних закладів повинні бути

ерудовані, авторитетні люди, які мають організаторські здібності, досвід

педагогічної діяльності. Прекрасним прикладом такого керівника був

директор Павлиської школи В.О.Сухомлинський. У книзі “Розмова з молодим

директором школи” він писав, що “учителем учителів — а тільки вчитель

учителів і є справжнім керівником, якому вірять і якого поважають, —

можна стати лише тоді, коли з кожним днем усе більше заглиблюєшся в

деталі, в тонкощі педагогічного процесу, коли перед тобою відкриваються

все нові й нові грані того, що можна назвати мистецтвом впливу на душу

людини”.

 

Управляти діловито — це значить управляти із знанням справи. Керівник

закладу освіти повинен бути всебічно компетентним у питаннях

педагогічної теорії і практики, основ наукової організації праці,

передового досвіду в управлінні закладом освіти. Він повинен добре знати

перспективи та невідкладні завдання роботи закладу, яким керує, знати

рівень державних вимог, вміти збирати факти, узагальнювати практичний

досвід, правильно використовувати кращий досвід педагогічних

працівників. В.О.Сухомлинський радив своїм колегам: “Умійте осмислити

пройдений шлях. Осмислення того, що вже зроблено, — це велике духовне

багатство школи” .   Василь Олександрович завжди глибоко і всебічно

аналізував результати навчально-виховної роботи, і це допомогло йому

по-науковому розв'язувати складні педагогічні проблеми.

 

   Керівник загальноосвітнього навчально-виховного закладу перш за все

вихователь педагогічного колективу. Він повинен бути прикладом для

педагогічних працівників, добре знати свій предмет, методику його

викладання, вміти науково аналізувати роботу кожного педагогічного

працівника, колективу в цілому, постійно вдосконалювати свою педагогічну

майстерність, прагнути до наукової роботи.

 

"Людина народжується на свiт не для того, щоб зникнути безвiсною

пилинкою. Людина народжується, щоб лишити по собi слiд вiчний"- цими

проникливим словам слiдував у своєму недовгому, але яскравому й напрочуд

плiдному життi великий Педагог. Все найцiннiше, створене ним, назавжди

увiйшло до скарбницi вiтчизняноi педагогiки та нацiональноi духовноi

культури.

 

В. О. Сухомлинський плідно поєднував наукову і практичну педагогічну

діяльність. Працюючи багато років директором школи, він виконував

важливу місію учителя учителів. Стоячи на позиції гуманної педагогіки,

Василь Олександрович виявляв високий професіоналізм, який на кожному

кроці підкріплювався майстерністю високого ґатунку. Сьогодні змінилися

не тільки навчальні заклади, але і сам учитель, який сьогодні

усвідомлює, що без творчості в його професійній діяльності, яка

спрямована на інтелектуальну активність і відображається у сплаві з

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ