UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Лановська О.П. Професійний саморозвиток вчителя у контексті використання спадщини В.О. Сухомлинського
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось2538
Скачало160
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Професійний саморозвиток вчителя у контексті використання спадщини

В.О. Сухомлинського

 

(Лановська О.П. - вчитель початкових класів Уманської загальноосвітньої

школи №11.)

 

Наша школа є опорною школою в місті по вивченню та впровадженню творчої

спадщини Василя Олександровича Сухомлинського в навчально-виховному

процесі.

 

Серед видатних українських педагогів на особливу увагу заслуговує

В.О.   Сухомлинський, який увійшов в історію вітчизняної і світової

педагогіки як педагог-гуманіст.

 

Зростав і формувався Василь Олександрович на ідеях великих педагогів. Це

учитель, педагог, який увібрав у себе надбання світової класичної

педагогіки, без якої неможлива культура викладання в сучасній школі.

 

Для мене Василь Олександрович - велике світило, сонце, а себе я бачу

його промінчиком. Тим промінчиком, що несе в дитячі душі тепло і світло.

 

 

На педагогічній ниві я працюю уже 27 років. Перші два роки після

закінчення інституту працювала вихователем в дитячому садочку, де

отримала свої перші уроки доброти. Дитячу душу не обманеш, вони –

малесенькі люди – дуже добре розрізняють добро і зло. І мені було дуже

приємно, коли, заглянувши в групу, діти з посмішкою залишали свою матусю

і з радістю підбігали до мене.

 

П’ять років я працювала вихователем групи продовженого дня. І знову

вчилася. Вчилася бути вихователем учнів. Не лише виконати домашні

завдання, а й відчути, чим живе кожна дитина, що її цікавить, чим

захоплюється. Я любила зі своїми вихованцями ходити на екскурсії,

влаштовувати свята, грати у футбол.

 

І ось уже 20 років я учитель початкових класів.

 

І тепер я з упевненістю можу сказати, що вчитель – це не урокодавець, а

вихователь і наставник.

 

Учитель повинен навчати і виховувати так дітей, щоб вони зростали

здоровими, веселими й працьовитими, щоб шкільна наука не пригнічувала і

не відштовхувала, а помалу, обережно привчала до наполегливої розумової

праці, привчала поступово сприймати все складніші й глибші поняття, все

досконаліше і ширше пізнавати світ.

 

Як і Василь Олександрович намагаюся багато часу проводити з дітьми поза

класом, у безпосередньому спілкуванні з природою. Проводимо

спостереження за різними явищами, за змінами, що відбуваються навколо.

Вчу своїх вихованців бачити прекрасне , берегти його.

 

Вивчаючи творчість В.О. Сухомлинського, я помітила якого великого

значення він надавав формуванню особистості школяра засобами слова. Мені

дуже подобається вислів педагога: «Може маленька дитина повторює те, що

було вже зроблено, створено іншими людьми, але це діяння – плід її

власних розумових зусиль, – вона творець; її розумова діяльність –

творчість».

 

І, як і Василь Олександрович, я надаю великого значення

літературно-творчій діяльності учнів.

 

У перші роки своєї роботи в школі я як і діти повторювала чиїсь думки,

щось творила за зразком, а потім… А потім з’явилися мої власні несміливі

описи, розповіді, оповідання, вірші.

 

До вашої уваги вірш, який я присвятила В. Сухомлинському.

 

Ми і сьогодні згадуєм учителя

 

У час невпинний день за днем,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ