UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Хрипун Вікторія Деякі аспекти духовного розвитку вчителя через призму творчості В.О. Сухомлинського
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1013
Скачало157
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Вікторія Хрипун, старший викладач кафедри освітнього менеджменту та

педагогічних інновацій ЧОІПОПП

 

Деякі аспекти духовного розвитку вчителя через призму творчості В.О.

Сухомлинського

 

Нехай мудрість Василя Олександровича стане

 

законом для нашого педагогічного життя.

 

Шалва Амонашвілі

 

У наш час, для значної частини населення проблеми матеріального плану

виходять на перше місце. Люди зайняті облаштуванням свого матеріального

світу, занурені у постійний процес діяльності і майже не знаходять часу

для уваги собі, своєму внутрішньому світу. Духовний розвиток людини, її

не відкриті потенційні духовні можливості тривалий час залишаються поза

увагою. Вчитель, який несе відповідальність перед суспільством за

розвиток своїх учнів, має сам особисто усвідомити вкрай важливу

необхідність духовного розвитку кожної людини планети Земля. Саме ця

складова розвитку формує у людини відповідальність за 1)себе, свої

думки, почуття, емоції, вчинки, життєдіяльність; 2) своє мікросередовище

3) своє суспільство, країну; 4) планету Земля, Всесвіт. Саме про таку

відповідальність писав Василь Олександрович Сухомлинський. Саме таку

відповідальність мали Корчак, Макаренко, Ушинський, Захаренко та інші

видатні педагоги. Саме таку відповідальність мають взяти на себе сучасні

педагоги, які значною мірою творять соціокультурне середовище кожного

навчального закладу.

 

В основі духовного розвитку людини є усвідомлення нею, того що з нею

відбувається на життєвому шляху та повна відповідальність самої людини

за все, що з нею відбувається. Таким чином здійснюється рух від

розкриття до розвитку духовного потенціалу особистості. У процесі

духовного розвитку вчитель проходить такі етапи:

 

І етап - самоприйняття. Прийняття себе, своїх дій, вчинків. Формування

позитивного мислення й світосприйняття завдяки трансформаціям на

емоційному та ментальному рівнях.

 

ІІ етап – самоусвідомлення. Розкриття своїх потенційних творчих

можливостей для створення позитивного соціокультурного середовища

навколо себе.

 

ІІІ етап. – духовного взаємозбагачення Оволодіння системою

психолого-педагогічних практик, які сприяють саморозвитку і

самовдосконаленню, трансформації своїх негативних особистісних якостей,

наповненню себе любов’ю, даруванню любові учням, колегам, батькам.

 

ІV етап –гармонізації. Гармонізація внутрішнього світу вчителя, що

забезпечує його здатність гармонізувати соціокультурне середовище

освітнього закладу.

 

Вчитель несе світло знань і мудрості своїм учням і Вчитель, який

усвідомлює необхідність власного духовного розвитку, йде шляхом

духовного зростання, поведе за собою цим шляхом своїх учнів. В. О.

Сухомлинський писав у одній із своїх праць: „ Така духовна і

філософська основа нашої професії і технології нашої праці : щоб

відкрити перед учнями іскорку знань, учителеві треба увібрати море

світла, ні на хвилинку не відходячи від променів вічно сяючого сонця

знань, людської мудрості [1- т.4, с.465] Цю думку В.О. Сухомлинського

розвив Ш.О. Амонашвілі: „ Увібрати море світла значить:

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ