UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Ходій С.С. Вчитель – рушійна сила оновлення соціокультурного простору сучасної школи
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1766
Скачало164
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Вчитель – рушійна сила оновлення

 

соціокультурного простору сучасної школи

 

Ходій С.С., методист РМК

 

при відділі освіти

 

Городищенської РДА

 

Анотація

 

Головна увага приділяється творчому доробку великого гуманіста

сучасності, відшукуються підходи до навчально-виховного процесу, які

надзвичайно актуальні і в наш час і сприяють оновленню соціокультурного

простору сучасної школи.

 

«Учитель для школи – це те саме, що сонце для Всесвіту»

 

А.

Дістерверг

 

«Світ буде належати тобі, якщо в тобі буде любові і добра достатньо»

 

Східна мудрість

 

Василь Олександрович Сухомлинський – видатний педагог сучасності,

гуманіст, природолюб, письменник. Твори його, поради його хочеться

перечитувати знову і знову, розмірковуючи над їх складним і невичерпно

багатим змістом. Як писав Мирослав Боришевський, в них поетика і наукова

реальність зливаються воєдино, але ніколи не поглинаються одна одною, а

лише взаємозбагачуються і взаємодоповнюють своє звучання.

 

Це якої великої душі , знань, розуму має бути людина, що перечитуючи

його твори тисячі разів переконуєшся у їх актуальності у сьогоденні.

Кожен учитель відкриває для себе Сухомлинського багато разів у своїй

педагогічній діяльності. На початку – це відкриття ніби якесь

несвідоме, але беззаперечне, бо авторитетне. А коли за плечима 10-15-20

років то до нього звертаєшся, як до друга і порадника, бо сотні разів

переконався у дієвості його настанов і порад.

 

Спробуємо відшукати у творчому доробку великого гуманіста сучасності ті

підходи до навчально-виховного процесу, які надзвичайно актуальні і в

наш час.

 

Філософські роздуми педагога переконують, що в основі його діяльності —

глибокі знання і розуміння дитини, віра, надія, любов і повага до неї. У

сподвижницькому житті і науково-практичній творчості гуманіста провідною

є система поглядів на людину, як на цінність.

 

Сучасна школа, як соціальний інститут у даний час виступає тим

соціокультурним простором, в якому дитина не тільки здобуває знання, а й

набуває досвіду життя, взаємодії з іншими людьми й світом в цілому. Ці

процеси ніколи не можуть бути принципово стандартизовані, тому

відповідно створюється і реалізується безліч загальноосвітніх моделей

організації життєдіяльності школярів у цьому просторі.

 

У даний час кожна школа прагне до того, щоб мати своє «обличчя» тому, що

існує соціальне замовлення на освіту, як соціокультурну систему, в якій

дитина вистроює відносини з оточуючим світом, один з одним, через

систему цінностей, які прийняті в конкретному навчальному закладі. Цей

факт набуває великого значення, по-перше, як стверджування обумовленості

розвитку особистості із соціокультурними тенденціями функціонування

конкретного освітнього простору сучасної школи. По-друге, він актуалізує

зміну структури стратегії освіти. Визначає нові завдання та напрямки

розвитку сучасної школи. Саме з погляду на такий зміст вирішення

проблеми побудови нових соціокультурних просторів, які організовуються у

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ