UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Недяк Т.О. Форми методичної роботи, спрямовані на збереження здоров’я учнівської молоді.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось2026
Скачало192
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Т.О.Недяк,

 

методист з виховної роботи Черкаського РМК

 

Наприкінці ХХ століття у сфері освіти стали очевидними дві тенденції, що

зростають і посилюються до сьогоднішнього часу.

 

Перша – стрімке зростання кількості дітей, які з дуже раннього віку

охоплені обов’язковою освітою на фоні збільшення різних типів освітніх

закладів, інноваційних технологій і методик, програм і підручників і

тому подібного. Друга – поширення кількості соматичних і психофізичних

захворювань у дітей, проблем морального плану і зниження якості освіти.

 

Вчені вважають, що основними факторами ризику, які впливають на здоров’я

дітей, є забруднення довкілля, гіподинамія, травматизм, поширення

наркотичної залежності, неправильне харчування, а також шкільні фактори

ризику. Традиційна система навчання негативно впливає на всі компоненти

здоров’я учнів – викликає втому, деформує мотиваційну сферу, уповільнює

розвиток, виснажує адаптаційні резерви організму, провокує серед

школярів зростання хронічних і так званих «шкільних» хвороб.

 

Як показує практика, значна кількість школярів сьогодні перебуває у

стані хронічної втоми, яка є основою нервово-психологічного виснаження.

Педагогічні помилки або неправильні педагогічні технології негативно

впливають на дитячу психіку. Унаслідок цього у дітей спостерігається:

низький рівень пізнавальної активності, низький рівень мотивації

навчальної діяльності, нестійкість емоційної сфери, високий рівень

тривожності, не сформованість навичок спілкування тощо.

 

Фактори ризику, які виникають у закладах освіти і призводять до

погіршення здоров’я школярів від першого до останнього року навчання,

прийнято називати «шкільними». Зниження негативного впливу даних

факторів або повна їх ліквідація знаходяться у межах діяльності

освітнього закладу. Можна виділити основні шкільні фактори ризику:

стресова педагогічна тактика; інтенсифікація навчального процесу,

невідповідність методик і технологій навчання віковим та функціональним

можливостям школярів; передчасний початок дошкільного систематичного

навчання; невиконання елементарних фізіологічних та гігієнічних вимог до

організації навчального процесу; функціональна неграмотність педагога у

питаннях охорони та зміцнення здоров’я.; часткове руйнування служб

шкільного лікарського контролю; масова безграмотність батьків у питаннях

збереження здоров’я; недоліки у системі фізичного виховання; відсутність

системи роботи з формування цінності здоров’я і здорового способу життя.

 

Враховуючи такий стан справ та з огляду на сучасні освітні проблеми, а

також відповідно до цільової комплексної програми розвитку Національної

мережі шкіл сприяння здоров’ю у Черкаській області «Партнерство заради

здоров’я дітей і молоді» на 2004-2006 роки та на виконання рішення

колегії Головного управління освіти і науки облдержадміністрації,

Головного управління охорони здоров’я та медицини катастроф

облдержадміністрації від 27.03.2009 відділом освіти Черкаської

райдержадміністрації та навчально-виховними закладами Черкаського району

розроблено та реалізовано заходи районної Програми розвитку мережі Шкіл

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ