UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Вдовиченко В.А.Формування здоров’язберігаючих компетентностей учнів загальноосвітніх закладів.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось4289
Скачало237
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Підготувала методист з виховної роботи методичного кабінету відділу

освіти Смілянської райдержадміністрації В.А.Вдовіченко

 

Формування здоров’язберігаючих компетентностей учнів загальноосвітніх

закладів

 

Здоров’я це

стан повного фізичного, психічного й соціального благополуччя,

 

а не тільки відсутність

хвороб і фізичних вад.

 

ВООЗ

 

Здоров’я в наш час є показником цивілізованої держави і головним

чинником безпеки нації.

 

При цьому ми говоримо як про стан повного фізичного, психічного й

соціального благополуччя, а не тільки відсутність хвороб і фізичних вад.

Саме таке визначення здоров’ю дає Всесвітня організація охорони

здоров’ю. У Національній програмі «Діти України» правомірно виділено ще

й духовне здоров’я.

 

Сьогодні здоров’я – це вже не суто медична проблема. Сучасне

уявлення про здоров’я передбачає його широке розуміння. Спробуємо

визначити кожну складову здоров’я відповідно до Національної програми

«Діти України».

 

Фізичне здоров’я – фізична розвиненість відповідно до віку,

загальна фізична працездатність, відсутність хронічних захворювань,

рухова активність, загартованість, додержання раціонального режиму праці

і відпочинку, усвідомлення виконання вимог особистої гігієни, правильне

харчування.

 

Психічне здоров’я – відповідність розумової діяльності

календарному віку, розвиненість довільних психічних процесів і наявність

саморегуляції, адекватна самооцінка, наявність позитивних емоцій,

відсутність шкідливих звичок, надмірної виразності окремих рис та їхніх

поєднань.

 

Духовне здоров’я – пріоритетність загальнолюдських цінностей,

працелюбність, наявність позитивного ідеалу відповідно до національних і

духовних традицій, відчуття прекрасного в житті, природі й мистецтві.

 

Соціальне здоров’я – позитивно спрямована комунікативність,

доброзичливість у ставленні до дорослих, однолітків і молодших, усталені

особистісні стосунки з однолітками, здатність до актуалізації в

колективі (належний соціальний статус у колективі, відповідальність за

власні вчинки).

 

Українські педагоги визначають три групи життєвих навичок, що

сприяють здоровому способу життя: життєві навички, що сприяють фізичному

здоров’ю, соціальному здоров’ю, духовному та психічному здоров’ю

(таблиця 1).

 

Таблиця1. Життєві навички, що сприяють здоровому способу життя

 

Різновидність навичок Результати навчальної діяльності

 

 

 

Життєві навички, що сприяють фізичному здоров’ю Навички раціонального

харчування - дотримання режиму харчування;

 

- уміння складати харчовий раціон з урахуванням реальних можливостей,

потреб та користі;

 

- уміння визначати і зберігати високу якість харчових продуктів

 

Навички рухової активності - виконання ранкової зарядки;

 

- регулярні заняття фізичною культурою, руховими іграми, фізичною працею

 

 

Санітарно-гігієнічні навички - навички особистої гігієни;

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ