UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Гаврилко Лариса Аркадіївна. Підвищення інтелектуальних можливостей молодших школярів.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1514
Скачало173
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Гаврилко Лариса Аркадіївна,

 

вчитель початкових класів,

 

Черкаська спеціалізована школа І-ІІІ ст. №18

 

Черкаської міської ради

 

Підвищення інтелектуальних можливостей молодших школярів

 

З метою підвищення інтелектуальних можливостей молодших школярів я

запроваджую в своїй роботі різні дидактичні методи та прийоми, ігрові

методики:

 

І. Застосування метода відкриття ,який передбачає проведення науково

– дослідної роботи , що активізує пізнавальну активність учнів, підвищує

інтерес до навчання, стимулює до творчої діяльності.

 

Дослідно - пошукову роботу проводжу на уроках „Довкілля” в чотирьох

напрямках:

 

1 – самостійний підбір учнями матеріалу до творчої роботи, реферату,

доповіді; опрацювання наукових статей, вибір головного; 2 – створення

власного проекту з теми, фотовиставки, картинної галереї, презентації; 3

– підбір народних легенд, казок, прислів’їв, загадок, дидактичного

матеріалу до теми; 4 – використання матеріалу, посібників, що дав

вчитель, праця за поданим планом.

 

Керівництво дослідною діяльністю проводиться опосередковано, у

співпраці з учнями та батьками дітей. Розглядаються теми: „У світі

тварин”, „Наші друзі – птахи”, „Дерева – зелені легені планети”,

„Бережімо ліс!”, „Звідки прийшла назва нашого міста”, „ Родинне дерево”,

„ Всі ми козацького роду”, „Різдвяні свята на Україні”, „Народний

прогностик” тощо. Використовують діти класну бібліотечку, яку я збираю

багато років: тлумачний словник школяра, тематичні енциклопедії, книги

про природу, статті журналів „Пізнайко”, ”Стежка”. Прослідковується

тісний міжпредметний зв’язок з народознавством, фольклором, історією,

літературою, розширюється коло пізнавальних інтересів дітей.

 

Особливе місце в дослідницькій роботі мають уроки серед природи, які

навчають дітей спостережливості, аналізу, вчать використовувати різні

прийоми та методи, сприяють екологічному вихованню („Осіннє довкілля”,

”Зимове довкілля”, „Весняні турботи людей”, „Санітари довкілля” тощо).

 

ІІ. Ще один засіб розвитку інтелекту у дітей є логічні вправи: виключи

„зайве” слово в рядку та поясни ; знайди вислови, які близькі за

значенням, робота з деформованим текстом тощо; логічні завдання з

математики по зошитам авторів Гайштут, Баєва.

 

Так, на уроках математики при закріпленні вивченого матеріалу та на

етапі актуалізації опорних знань я використовую логічні завдання:

 

Гра”Будинок”.

 

Завдання: Вийди із будиночка 1, прямуй до будиночка 2. По дорозі збери:

 

усі круги;

 

усі квадрати;

 

усі трикутники.

 

Двічі не можна проходити однією й тією ж дорогою і по ділянках доріжок,

на яких

 

зображені інші фігури. Покажи товаришеві указкою знайдений шлях.

 

На уроках української мови з письма та читання я застосовую логічні

завдання з використанням деформованих слів, речень, текстів, що підвищує

техніку читання у дітей, сприяє формуванню спостережливості,

орфографічних навичок, збагачує словниковий запас дітей.

 

Гра „Вітерець”: Вітерець вирішив пошуткувати і в реченнях в словах

відірвав букви. Доповніть слово потрібною літерою, прочитайте слово,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ