UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Доброва Наталія Іванівна. Інтелектуальна культура – фундамент навчання. Психологічні аспекти формування інтелектуальної культури.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось751
Скачало145
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Доброва Наталія Іванівна,

 

вчитель початкових класів,

 

Черкаська загальноосвітня школа

 

І-ІІІ ступенів №8

 

Черкаської міської ради

 

Інтелектуальна культура – фундамент навчання

 

Психологічні аспекти формування інтелектуальної культури

 

Сучасний період розвитку суспільства, оновлення всіх сфер його

соціального і духовного життя потребує якісно нового рівня освіти, який

відповідав би міжнародним стандартам.

 

Одним із стратегічних завдань реформування освіти в Україні, згідно з

державною національною програмою „Освіта”, є формування освіченої,

творчої особистості, становлення її фізичного і морального здоров’я.

 

Інтелектуальна культура є фундаментом, на основі якого будується процес

навчання, який складається з умінь молодших школярів. А саме: ступінь

оволодіння розумовими операціями, які визначають рівень успішності

школярів. Процес мислення являє собою сукупність різних операцій.

Важливими серед них є аналіз, синтез, узагальнення, класифікування,

систематизація, порівняння та ін.

 

Аналіз – поділ цілого на частини або виділення із цілого його сторін,

дій, відносин. Аналізувати діти починають ще в дошкільному віці. В ході

подальшого навчання уміння аналізувати все більше вдосконалюється: від

предметно – наочного аналізу учні переходять до словесно – логічного. З

аналізом безвідривно пов’язаний синтез, який являє собою протилежну

операцію аналізу.

 

Синтез - об’єднання частин, властивостей, дій у єдине ціле. Синтезування

– найбільш важка для дітей операція, саме розумові поєднання елементів

вимагають розкриття тих внутрішніх зв’язків, які роблять елементи

складовими частинами цілісного об’єкту.

 

„Все пізнається в порівнянні” – в цьому загальновідомому афоризмі точно

відображена одна з закономірностей процесу пізнання. Саме тому термін

„порівняння” школярі в своїх підручниках починають зустрічати уже в

другому класі. Порівняння – установлення спільного або різного між

предметами, явищами чи їх ознаками. Порівняння є основою класифікації.

 

Розумовою операцією більш високого рівня є систематизація. Щоб оволодіти

цим прийомом, потрібно навчитися виділяти складові елементи об’єкту,

який вивчається; розкрити внутрішні зв’язки, встановити його зовнішні

зв’язки з іншими системними об’єктами.

 

Узагальнення – об’єднання предметів або явищ за якимось істотними

ознаками. Узагальнення можливе лише тоді, якщо школярі оволоділи такими

операціями, як аналіз, синтез, порівняння. Узагальнення дає можливість

підняти знання на більш високий рівень, так як підводить до засвоєння

наукових понять, законів.

 

Для того, щоб виявити ступінь сформованості розумових процесів, можна

запропонувати дітям такі завдання:

 

1) Тест на виявлення здібностей виділяти суттєве

 

Дітям пропонується ряд слів, в яких 5 слів даються в дужках, а одне

перед ними. За 20 секунд потрібно виділити 2 слова, які є найбільш

суттєвими для слова перед дужками.

 

Завдання:

Відповіді:

 

Сад ( раслини, садівник, огорожа, собака, земля) рослини,

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ