UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Компанієць Галина Миколаївна. Формування інтелектуальної культури молодшого школяра.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1170
Скачало143
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Компанієць Галина Миколаївна,

 

вчитель початкових класів,

 

Білозірська загальноосвітня

 

школа І-ІІІ ступенів

 

Черкаського районної ради

 

Формування інтелектуальної культури молодшого школяра

 

Сучасне суспільство змінюється досить швидко, важко прогнозувати навіть

найближче майбутнє. Тому неможливо передбачити, які знання можуть

знадобитися дитині в її позашкільному житті, а які — ні. Перед учителем

початкових класів, першочерговим має стати завдання не накопичення

дитиною інформації, а розвиток мислення, вміння аналізувати ситуацію,

планувати свої дії на кілька кроків вперед, адекватно оцінювати

результати, самостійно добувати і переробляти інформацію, перетворюючи

знання в інструмент пізнання інших видів діяльності.

 

Саме в процесі інтелектуального виховання відбувається формування

інтелектуальної культури особистості. Інтелектуальна культура — це

характеристика діяльності людини у сфері мислення, у процесі якої

здійснюється взаємодія з навколишнім світом, іншими людьми, а в

результаті відбувається творення чогось нового на об'єктивному чи

суб'єктивному рівні. Нові суспільно значущі матеріальні і духовні

цінності є об'єктивним рівнем новизни. Іншими словами, вироблення таких

"продуктів", які раніш у науці, техніці, мистецтві тощо не існували.

Наприклад, відкриття нових законів, правил, закономірностей у тій чи

іншій галузі пізнання, певні витвори мистецтва тощо. Створення нового на

суб'єктивному рівні — це "відкриття", які людина робить для себе (у

науці, техніці тощо — давно відоме). Такі "відкриття" пов'язані з

розвитком, самореалізацією самої людини. Кожна дитина спроможна

створювати нове на суб'єктивному рівні. Для того, щоб надати учневі таку

змогу, вчитель не повинен давати знання у готовому вигляді. Необхідно

так організовувати навчально-виховний процес, щоб діти самі відкривали

для себе нове (правило, закономірність, властивість тощо), доводячи

висунуті гіпотези, активно спілкуючись, радячись між собою та з

учителем. Виходячи з вищезазначеного, з метою формування інтелектуальної

культури молодшого школяра необхідно будувати кожний урок як урок

мислення-спілкування, де істина постає як суперечка про істину, тобто як

проблемно-пошуковий діалог. У цьому полягає діяльніший підхід до

визначення поняття "інтелектуальна культура". Формування інтелектуальної

культури молодшого школяра у навчально-виховному процесі передбачає

розв'язування вчителем таких завдань:

 

становлення пізнавальної сфери особистості, що означає, перш за все,

інтелектуальний розвиток молодшого школяра;

 

становлення соціальної сфери особистості, що означає розвиток уміння

 

конструктивно взаємодіяти з іншими людьми, виховання емпатії, емоційної

стійкості, почуття власної гідності та самоповаги.

 

У цьому полягає особистісний підхід до визначення поняття

"інтелектуальна культура".

 

Ю

 

x

 

ў

 

¦

 

коли можна у конструктивній взаємодії з учителем. Основна увага вчителя

має бути спрямована не на результат засвоєння певних знань, а на процес

досягнення нової інформації. Зміст наукових понять формується у

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ