UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПринципи особистісно-зорієнтованої освіти на основі ідей Х. Гарднера 'Теорія множинних інтелектів'.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1521
Скачало126
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Формування інтелектуальної культури молодшого школяра

 

Тема:

 

Принципи особистісно-зорієнтованої освіти

 

На основі ідей Х. Гарднера

 

«Теорія множинних інтелектів»

 

Вчителі початкових класів Бужанської ЗОШ І-ІІІ ступенів

 

Чередник Л.П., Сізих Л.А., Кучер Т.А.

 

 

Чередник Л.П., Сізих Л.А., Кучер Т.А.,

 

вчителі початкових класів Бутанської

 

загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

 

Лисянської районної ради

 

Принципи особистісно-орієнтованої освіти на основі ідей Х. Гарднера

 

«Теорія множинних інтелектів»

 

Є дивна притча про каменярів, які працювали поруч. Один, відповідаючи на

запитання, що він робить, відповідав, що везе тачку з камінням, інший –

що будує Шартрський собор.

 

Тож будемо й ми вчитися бачити за камінням — собор небаченої краси, а за

кожним нашим учнем — світле майбутнє, надію нашої великої Батьківщини.

 

В центрі нашої уваги шкільне дитинство. Саме тому, ми вчителі початкових

класів Бужанської ЗОШ І-ІІІ ступенів намагаємося створити умови, за яких

учень займає позицію суб'єкта навчально-виховної діяльності, внаслідок

чого у нього розвиваються якості творчої особистості. Спочатку це

реалізовувалось через впровадження курсу ,,Розвивальні ігри", а пізніше

ми здійснили перехід на нову структуру на основі ідей X. Гарднера

,,Теорія множинних інтелектів".

 

Застосування ідей Гарднера в нашій школі дуже поширене. Суть праці

полягає в тому, що навчальна програма і система оцінювання потребують

змін, які надають можливість учням навчатися і демонструвати їх шляхи

вивчення самими різними способами.

 

В 1983 році була видана книга Х. Гарднера "Фреймы мышления:

теория множественных интелектов". Згідно праці Гарднера людський

інтелект складається з трьох компонентів:

 

- сукупність вмінь, якими людина користується для вирішення щоденних

проблем;

 

- здібність ефективно працювати і запропонувати послуги, властиві даній

ситуації;

 

- потенціал, щоб відшукати або побачити проблеми, які б сприяли набуття

нових знань.

 

В своїй праці Гарднер підкреслює, що кожна людина, зокрема дитина,

має всі сім інтелектів. Будь-який з цих інтелектів можна розвинути

певними зусиллями та практичними діями.

 

Важливо пам'ятати те, що інтелекти появляються з віком, і, якщо дитина

не розвинена, на тому чи іншому етапі може статися, що з віком у неї

виявиться малорозвинений талант. Тому що в кожної дитини різні здібності

і вона мислить і рухається своїм особистим і неповторним шляхом.

 

Інтелект може бути виражений в різних формах, не тільки мовних або

математичних. Гарднер визначив наступні види інтелектів:

 

1.Лінгвістичний.

 

2.Логіко-математичний.

 

3.Тілесно – кінестичний.

 

4.Просторовий.

 

5.Музичний.

 

6. Міжособистий.

 

7.Особистий.

 

Лінгвістичний інтелект полягає в здатності міркувати, використовуючи

слова і мову для мовного вираження і розуміння комплексних мовних

структур. Лінгвістичний інтелект дозволяє нам розуміти порядок і

значення слів, застосовувати методолінгвістичні навички для володіння

певною мовою. Лінгвістичний інтелект найбільш виявлений у всіх людей і

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ