UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваГуня Любов Петрівна. Використання кругів Ейлера при вивченні предметів початкової ланки (української мови).
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось815
Скачало140
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Мизюк Наталія Павлівна,

 

учитель початкових класів

 

Тальнівської ЗОШ І-ІІІст.№1

 

Формування інтелектуальної культури

 

молодшого школяра

 

Людині притаманне прагнення пізнавати саму себе. І цей процес пізнання

надзвичайно цікавий, бо, розв’язуючи інтелектуальні завдання різного

характеру, людина стає одночасно і дослідником (Що? Де? Коли? Як?), і

піддослідним (А чи зможу я? Чи це мені під силу?).

 

Людина поринає в царство думки. Як важливо навчити дитину робити це

змалку. Як важливо не пропустити отой неповторний час «чомучок», а ще

важливіше, щоб питання пізнання супроводжувало людину все життя. І не

обов’язково у кожній дитині бачити того, хто буде великим вченим,

політиком, бізнесменом… Важливо прищепити дитині вміння сміливо

міркувати, запалити іскорку натхнення, бажання мислити самостійно і цим

самим вступати в процес самовиховання. При цьому вчитель показує

прийоми, методи отримання знань, допомагає організовувати спільну працю

самоосвіти. Дітей постійно повинні супроводжувати відкриття. Їм треба

давати можливість відчути себе господарем у царстві думки. Для цього

треба виховувати в дитині самостійність думок, рішень і дій. Дитина

повинна розуміти, що інтелектуальні знання потрібні їй не для оцінки, а

для застосування у подальшому навчальному процесі, а головне – в житті.

 

Як педагог з великим стажем хочу сказати, що формувати інтелектуальну

культуру молодшого школяра слід разом з батьками, але для цього потрібно

навчити батьків робити це. Адже часто й густо буває так, що мамам,

особливо мамам, хочеться, щоб робота їхнього малюка була якнайкращою, а

для цього вони докладають «свою руку», а потім чекають високої оцінки з

боку вчителя. При цьому батьки часом не усвідомлюють, що чекають оцінку

своєї роботи, а не роботи своєї дитини.

 

Інтелектуальна культура формується від початку підготовки до першого

уроку і до останньої хвилини виконання домашніх завдань: як підготовлене

робоче місце, які завдання пропонуються дітям, щоб попередити перевтому,

як чергується праця і відпочинок, який мікроклімат уроку і т. ін. А далі

дитина починає робити для себе відкриття. При цьому вона здатна

створювати нове на суб’єктивному рівні.

 

Ось вивчаємо букву А. Дітям пропонується подумати, на що схожа буква А,

спробувати відтворити це в малюнку чи за допомогою предметів, які є на

парті. Далі – гра «Спіймай спільний звук». Набори слів для гри: казка,

пісня, дорога, мак; парус, пустеля, кулька, колиска. Тут же можна

запропонувати роботу в групах: назвати свої слова для гри. Ось початок

роботи для організації конструктивної взаємодії з іншими людьми. Хтось

подумає, що навряд чи зможуть учні, які тільки прийшли до першого класу,

працювати в групах. Але це початок. І він має бути. І чим раніше, тим

краще. Діти в групі будуть оцінювати не лише чужі думки, а й виставляти

свої думки для оцінювання іншими, будуть разом вибирати найкращі думки,

вчитися дисциплінувати свій розум і нарешті отримувати оцінку в соціумі.

Для дітей це дуже важливо.

 

На уроці образотворчого мистецтва вчимося малювати будиночок. У класі

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ