UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Бержанір Галина Іванівна. Особливості формування етичної поведінки молодших школярів.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось862
Скачало143
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Бержанір Галина Іванівна,

 

методист відділу освіти

 

Уманської райдержадміністрації,

 

тел.: (244) 3-28-56

 

Особливості формування етичної поведінки молодших школярів

 

Загальна тенденція загальнолюдської культури полягає в зростаючій ролі

гуманізму в суспільстві, розширенні сфери дії моральності в житті людей.

При деморалізації суспільства і регресі гуманності, які ми спостерігаємо

сьогодні, надзвичайно актуальною є проблема етичного виховання

підростаючого покоління. Школа як соціальний інститут виховання може

істотно допомогти суспільству, якщо вирішення цієї проблеми буде одним

із найважливіших завдань навчально-виховного процесу.

 

Етична культура є складовою частиною етичної культури особи, оскільки

лежить в основі способу життя людини, охоплюючи широке коло його

ціннісних орієнтацій і духовних потреб, що перетворюють саму особу і що

визначають етичні параметри її самоудосконалення.

 

Основою етичної культури є гуманістична система виховання. Повинна

діяти цілісна система етичного виховання школярів початкових класів,

результатом якої вони мають зрозуміти важливість і справедливість

гуманістичних основ життя людини, відчути міру своєї відповідальності в

суспільстві, усвідомити значущість відчуття власної гідності в

моральному самовизначенні. Сьогодні особливо потрібна спеціальна робота

розуму школяра і його душі, потрібні зусилля, аби процес осмислення

моральності був не короткочасним і стихійним, а глибоким і

довготривалим.

 

Залучення хлопчиків та дівчаток з раннього дитинства до етичної

культури повинне вилитися в педагогічно інструментований процес

активного пізнання і засвоєння дітьми загальнолюдських цінностей,

побудований на тісному взаємозв'язку знання, відчуття, поведінки,

пріоритетного підходу до дитини як суб'єкта виховання.

 

В той же час недотримання методики виховної роботи, надмірний

педагогічний вплив вчителів порушує гармонію трансформації етичних

знань в емоційну сферу учня, в етичну практику вчинку. Це виявляється в

суперечливості знання і поведінки, що протирічить самій природі етичного

виховання.

 

Передумови для вирішення цього протиріччя створюють методичні

матеріали, які повинні орієнтувати педагогів на культурологічне коріння

національної духовності, використання глибинних витоків народної

педагогіки з її багатою палітрою форм емоційного включення дитини в

процес практичного засвоєння етичних норм життєдіяльності через

колективні свята, ігри, народні традиції, фольклор тощо.

 

8педагогічній канві етичного виховання своєчасно і грамотно допомогти

учневі збудувати дороги власного етичного розвитку, зацікавити,

схвалити, підтримати його прагнення, створити ситуацію успіху.

 

У роботі з молодшими школярами акцент робиться на бажанні бути хорошим,

яке властиве дітям цього віку. В процесі занять важливо орієнтуватися на

характерну для дітей увагу до етичної сторони вчинку, бажання дати йому

моральну оцінку, отримати оцінку тих, що оточують.

 

На жаль, в школі цей сприятливий час для засвоєння етичних норм

поведінки, часто не використовується повною мірою. Це призводить до

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ