UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Милокост Олена Данилівна. Етичне виховання як складова частина виховного процесу.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось971
Скачало110
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Милокост Олена Данилівна,

 

вчитель початкових класів,

 

Старосільська ЗОШ І-ІІІ ступенів

 

Городищенської районної ради

 

Етичне виховання як складова частина виховного процесу

 

Одним із чинників всебічного гармонійного розвитку особистості є

формування етичної культури школяра. Етичне виховання – складова частина

виховного процесу, безпосередньо спрямована на формування здатності

сприймати і перетворювати дійсність за законами краси в усіх сферах

діяльності. Не можна пізнати дитину, не люблячи, не поважаючи її

гідності. Видатний педагог В.О. Сухомлинський в багатьох працях

повертався до розгляду актуального питання педагогічної етики, етики

спілкування вчителя з учнями.

 

Виховання етичної культури – це викорінення недоліків, зміцнення в

дитині всього найкращого, воно здійснюється у взаємовідносинах, в основі

яких мають бути не влада і підкорення, а тільки повага і любов.

 

Слід зазначити, що молодший шкільний вік – найбільш ефективний період у

житті людини щодо формування моральних рис і якостей, що пояснюється

віковими потребами й особливостями дітей цього віку:

 

зміна соціальної ситуації розвитку, перебудова всієї системи життєвого

ставлення дитини до середовища, яке її оточує;

 

виникнення основних психологічних новоутворень; довільність, внутрішній

план дій, рефлексія;

 

емоційна вразливість, розвиток соціальних емоцій;

 

сенситивність віку до формування моральних норм життя шляхом

наслідування поведінкових моделей дорослих.

 

Основну мораль розвитку особистості завжди складають її моральні

 

знання, вони допомагають формуванню моральних поглядів і понять в

дитині.

 

Першою сходинкою у моральному зростанні дитини є уявлення про правила

співжиття і взаємодію людини у сім’ї, колективі, суспільстві, знання

основних етичних норм. Тому актуалізація вчителем етичної складової

змісту початкової освіти забезпечує формування моральних цінностей в

учнів, їхньої емоційної сфери, уможливлює виявлення ними відповідної

моральної поведінки.

 

Етична насиченість навчальних тем різних дисциплін може бути

забезпечена відповідно до такої логіки подачі й сприйняття матеріалу:

 

актуалізація знань учнів, введення етичних понять, ознайомлення з

правилами етикету;

 

закріплення набутих знань у практичній діяльності (виконання творчих

завдань, участь у рольових та ділових іграх, імітація типових життєвих

ситуацій тощо).

 

Звернемося до підручника “Читанка” (автор О.Я.Савченко) 4 клас.

 

Адже саме формування етичної культури молодшого школяра покладено в

основу змісту. Такі його теми як “Народ вчить, як на світі жить”,

“Біблія – це Святе Письмо для християн і пам’ятка культури для всіх

людей світу”, “Ставлення людей до добра і зла”, “Чому людина не знає

доки живе”, “Бережи справжню дружбу” та інші розвивають у молодших

школярів не тільки навички свідомого, правильного читання, а й

збагачують у них уявлення і знання про загальнолюдські цінності,

працелюбність, турботу про ближніх, виховують добрі почуття.

 

D

 

D

 

????????????????8?нку у суспільстві. Педагогічний зміст афоризмів та

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ