UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Полонська Т.В.. Виховання етичної культури в учнів початкових класів.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1701
Скачало134
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Жашківська загальноосвітня школа № 4

 

І-ІІІ ступенів

 

Доповідь на тему:

 

«Виховання морально-етичної

 

культури в учнів початкових класів»

 

Вчитель початкових

 

класів: Полонська Т.В.

 

2008-2009 н. р.

 

«Виховати людину інтелектуально, але не вихвати її морально – це

значить виростити загрозу для суспільства »

 

(Т.Рузвельт)

 

 

Тема, над якою я працюю, - «Виховання морально-етичної культури в

учнів початкових класів».

 

Найголовнішим рішенням у моєму житті ще з дитинства був вибір професії.

Мама вихователь, прекрасні педагоги у школі. Ось тому і моє бажання було

– стати схожими на них.

 

Викладання – найшляхетніша справа, і я розумію, що,, незважаючи на всю

її трудність, вона може приносити велику радість тому, хто вміє

пробуджувати молоді уми.

 

Одна з найдавнішим проблем людства – це проблема виховання. Зараз

проходять зміни в соціально-економічній галузі, політичній. Але, нам

потрібно, незважаючи ні на що, знаходити правильний підхід до

розв’язання проблеми, яка пов’язана з вихованням молодого покоління.

Тому девізом у моїй роботі є слова Антона Чехова: «Учитель повинен бути

артистом, художником. Гаряче закоханим у свою справу».

 

Отже, як навчити і виховати в дитині добро, милосердя, чесність,

порядність, стриманість?

 

Невід’ємною складовою морально-етичної культури особистості виступає

культура поведінки – дотримання основних вимог і правил людського

співжиття , правил етикету, культури зовнішнього вигляду, наявність

гарних манер, уміння раціонально організовувати житло, правильно

поводитись в побуті.

 

Важливою складовою культури поведінки є культура мовлення – володіння

нормами усної і писемної літературної мови, а також уміння

користуватися виразними мовними засобами в різних умовах спілкування.

Найкраще це реалізується в ігровій діяльності, бо у процесі гри

відбувається позитивне зрушення до розвитку моральної культури

поведінки.

 

Але в дитині постійно борються три сили: «свідомість, почуття,

поведінка». Чи взаємопов’язані вони між собою і чи виберуть правильний

доброчинний шлях? Тому, я використовую такі прийоми роботи на протязі

всього навчання:

 

Демонстрація доброзичливості, де використовую «віддзеркалювання », коли

виявлення доброзичливості, позитивного ставлення значно підсилюється

емоційним настроєм.

 

Використання довірливих запитань з метою виявлення зацікавленості до

духовного світу дитини, співчуття і співпереживання. При цьому не

дозволю собі ставити запитання, які могли б принизити дитину,

спровокувати її на грубість. Стараюсь почути і правильно сприйняти її

біль і думки, хвилювання та переживання, радість, занепокоєння, відчай.

 

Надання допомоги. «Дозволь допомогти тобі …», «Давай допоможу…»,

«Дозволь тобі порадити…».

 

Підтримка оптимістичного настрою. «Нічого, у нас теж раніше не виходило.

Необхідно трохи потренуватись все буде як слід».

 

Оцінювання, що передбачає певне ставлення до соціальних явищ, до

людської діяльності, поведінки. Оцінка – це власна думка і ставлення до

вчинку – дії.

 

Постійно у своїй роботі використовую слова – прохання у вигляді

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ