UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Тищенко Валентина Василівна. Формування моральних цінностей в учнів початкових класів.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось3309
Скачало145
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Тищенко Валентина Василівна,

 

учитель початкових класів,

 

Мошнівська загальноосвітня

 

школа І-ІІІ ступенів,

 

Черкаської районної ради

 

Формування моральних цінностей в учнів початкових класів

 

Етика – наука, що досліджує і вивчає правила, на яких ґрунтуються

стосунки між людьми. Основна мета етики – формувати моральні цінності

особистості. Навчатися етики – означає удосконалювати себе як людину,

збагачувати свій духовний світ. Доречно згадати таке прислів’я

«Покращати людина не покращає, а подобрішати, як схоче, подобрішає.»

 

Тому з перших днів навчання дитини в школі починаю створювати її

моральний внутрішній світ, формувати етичну культуру. Моя робота

спрямована на прищеплення елементарних норм культурної поведінки вдома і

в школі; на формування поняття добра і зла; глибокої поваги до свого

роду, сім’ї, народу; дружби і людської гідності: доброти, милосердя,

чуйності, ввічливості, чемності, чесності і справедливості.

 

Я переконалася, що учні легше усвідомлюють ці поняття через вчинки інших

людей. Тому вичленення мотиву вчинку з навчального матеріалу,

роз’яснення дитині його сутності і правдивості є спеціальним моїм

завданням на уроках читання, Я і Україна, основ здоров’я, громадянської

освіти. К.Ушинський казав «На кожний твір слід дивитися, як на вікно,

через яке ми можемо показати дитині той чи інший бік життя.»

 

Таким вікном у життя є твори В.Сухомлинського. На їхньому цінному змісті

я навчаю учнів оцінювати вчинки, а через них виховувати в собі позитивні

почуття. Опрацьовуючи текст «По волосинці», учні разом з Петриком

милуються витвором маленького ремезка, вчаться бути уважними,

працьовитими. З героями оповідання «Горбатенька дівчинка» здавали іспит

на людяність, дружбу, товаришування. Визначили моральні сторони цих

якостей. А виниклі асоціативні поняття виявили у технології

«Гронування». При опрацюванні твору «Іменинний обід» пережили порушення

етичних норм, які свідчать про низьку духовну силу героїні. Кожен учень

мав атрибут уроку – сердечко. Я читала текст, а діти відривали шматочок

сердечка тоді, коли на їхню думку краялось від образи мамине і бабусине

серце. Головну думку тексту виразили у складеному із розсипанки

прислів’я.

 

1 шаб , 10 во, 6 ля, 12 шу, 7 ву, 9 сло, 5 го, 2 ла, 3 ра, 4 нить, 8 а,

11 ду (Шабля ранить голову, а слово душу.) Наступним видом роботи була

творча робота: продовжили зміст твору. Завдання виконували в групах,

кожна група одержала картку, на якій написаний зачин. «Вклонилася

низенько Ніна бабусі…» У змісті розкрили суть уважного, шанобливого

ставлення до членів сім’ї.

 

Сім’я, мов сонечко, зігріває людину від народження і до кінця днів. Про

сім’ю як осередок тепла та повагу між членами сім’ї діти більше

дізналися на уроці “Я і Україна” при вивченні теми «Сім’я, родина,

рід». Кожен учень дома склав «родовідне дерево». А в ході класної

колективної роботи створили сад з «родовідних дерев» рід – до роду.

Родини всіх дітей утворюють велику родину, що має назву український

народ. На народознавчому матеріалі ознайомилися із звичаями та

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ