UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВпровадження інтеграційних форм організації навчально-виховного процесу при підготовці випускників
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1613
Скачало174
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Чумаченко Олег Анатолійович

 

директор Кам’янського еколого-економічного ліцею

 

Кам'янської районної ради Черкаської області

 

Модель інноваційного розвитку загальноосвітнього навчального закладу:

 

«Впровадження інтеграційних форм організації навчально-виховного процесу

при підготовці випускників для успішної професійної кар’єри»

Кам’янського еколого-економічного ліцею

 

В С Т У П

 

Поняттям "інновація" позначають нововведення, новизну, зміну, введення

чогось нового. Стосовно педагогічного процесу інновація означає введення

нового в цілі, зміст, форми і методи навчання та виховання; в

організацію спільної діяльності вчителя і учня, вихованця. Інновації

самі по собі не виникають, вони є результатом наукових пошуків,

передового педагогічного досвіду окремих учителів і цілих колективів.

 

Сучасний етап розвитку освіти в Україні характеризується відходом від

тоталітарної уніфікації і стандартизації педагогічного процесу,

інтенсивним переосмисленням цінностей, пошуками нового в теорії та

практиці навчання і виховання. Цей процес не може бути стихійним. Він

потребує управління.

 

Основу інноваційних процесів в освіті складають дві важливі проблеми

педагогіки – проблема вивчення, узагальнення і поширення передового

педагогічного досвіду та проблема впровадження досягнень

психолого-педагогічної науки в практику. Результатом інноваційних

процесів слугує використання теоретичних і практичних нововведень, а

також таких, що утворюються на межі теорії і практики. Учитель може

виступати автором, дослідником, користувачем і пропагандистом нових

педагогічних технологій, теорій, концепцій.

 

Логічним є висновок про те, що впровадження інновацій в освіту є і

необхідністю, і вимогою, і завданням, і об’єктивною реальністю.

 

Управління інноваційним процесом передбачає аналіз і оцінку введених

учителями педагогічних інновацій, створення умов для їх успішної

розробки і застосування. Водночас керівники навчального закладу

проводять цілеспрямований відбір, оцінку й застосування на практиці

досвіду колег, нових ідей, методик, запропонованих наукою. Таким чином,

управління педагогічними новаціями – це процес цілепокладання,

планування, організації, мотивації, контролю, якісних змін у роботі

освітніх закладів. Управління новаціями має циклічний характер і завжди

орієнтоване на результат.

 

Дана робота ставить за мету дати уявлення про впровадження

інтеграційних форм організації навчально-виховного процесу при

підготовці випускників для успішної професійної кар’єри Кам’янського

еколого-економічного ліцею.

 

Апробація проекту: ліцей лауреат Всеукраїнського конурсу «100 кращих

шкіл України - 2006» у номінації школа професійної кар’єри.

 

Опис інновації

 

Мета впровадження нововведення:

 

вивчення новітніх навчальних технологій та застосування їх у

навчально-виховному процесі;

 

розробка і впровадження в навчально-виховний процес інтегрованих уроків

теоретичного і практичного навчання;

 

активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів;

 

підвищення якості загальноосвітньої підготовки випускників ліцею.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ