UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВикористання методу проектів у навчально-виховному процесі. Із досвіду роботи школи
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось4655
Скачало293
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Хроменко Ірина Анатоліївна,

 

заступник директора з навчально-виховної роботи

 

Смілянської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №5

 

Використання методу проектів у навчально-виховному процесі

 

Із досвіду роботи Смілянської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №5

 

Методичною родзинкою роботи Смілянської спеціалізованої школи І-ІІІ

ступенів №5 є широке використання методу проектів, що забезпечує

виховання і розвиток життєлюбної талановитої особистості, готової до

творчої діяльності і моральної поведінки, здатної будувати відносини з

іншими людьми, природою, суспільством і разом з тим творити себе самого.

Залучаючи школярів до участі у проектах, педагоги школи вчать учнів

використовувати знання як інструмент для розв'язання життєвих проблем;

цілеспрямовано використовувати свій потенціал як для самореалізації у

професійному й особистісному плані, так і в інтересах суспільства,

держави; генерувати нові ідеї, приймати нестандартні рішення й нести за

них відповідальність. Метод проектів дозволяє забезпечити здобуття

школярами ключових компетентностей, необхідних для самостійного життя,

виконання професійних та соціальних функцій.

 

В основу проектного навчання закладено співробітництво і продуктивне

спілкування учнів, спрямоване на спільне розв’язання проблем, формування

здібностей виділяти важливе, ставити цілі, планувати діяльність,

розподіляти функції, критично міркувати, досягати значимих результатів.

 

 Важливою рисою проектного підходу є гуманізм, увага та повага до

особистості учня, позитивний запал, спрямований не лише на навчання, а й

на розвиток особистості учня.

 

Метод проектів базується на наступних моментах:

 

- розвиток пізнавальних, творчих навичок учнів, критичного мислення,

вмінь самостійно шукати інформацію;

 

- самостійної діяльності учнів: індивідуальної, парної, групової, яку

учні виконують протягом певного часу;

 

- розв’язування певної значущої для учнів проблеми, яке б моделювало

діяльність спеціалістів конкретної предметної галузі;

 

- подання підсумків проектів, що реалізується, в реальному вигляді,

формі (звіт, веб-сайт, доповідь, альманах, презентація, книга тощо). Ці

результати повинні мати конкретну форму й бути готовими до застосування

на практиці;

 

- співробітництво учнів між собою і вчителем (“педагогіка

співробітництва”).

 

Наведемо приклади деяких найбільш успішних проектів, які реалізуються

у нашій школі.

 

Навчальний міжпредметний дослідницький проект

 

«Сміла туристична»

 

Ключове питання: Чи можу я змінити світ, у якому живу? Тематичні

питання: 1. Які історичні місця мого рідного міста можуть зацікавити

туристів? 2. Де ми можемо гарно відпочити і зустріти гостей? Проект

довготерміновий - 2 місяці.

 

Виконавці проекту – учні 9-Б класу.

 

Координатори проекту: Денщиков Юрій Вікторович – вчитель історії та

правознавства, Коломиза Наталія Миколаївна – вчитель математики та

економіки, Хроменко Ірина Анатоліївна – заступник директора з

навчально-виховної роботи.

 

Опис проекту. Учасники проекту були об’єднані в групи «істориків»

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ