UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Кучман Світлана Борисівна. 
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось957
Скачало124
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Кучман Світлана Борисівна ,

 

директор, вчитель математики

 

Скородистицької загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів

 

Чорнобаївської районної ради

 

Черкаської області

 

„Сутність і напрямки розвитку життєтворчих компетенцій учнів”

 

Характер сучасного життя суспільства відзначається швидкими змінами, що

вимагає вносити корективи у систему освіти. Теорія і практика навчання

математики направлена на реалізацію стратегії Національної доктрини

розвитку освіти щодо забезпечення рівного доступу до якісної освіти,

положень Концепції загальної середньої освіти щодо переорієнтації

навчально-виховного процесу на особистість дитини. В умовах реформування

освіти значна роль приділяється вихованню особистості, здатної

самореалізуватись, самовизначитись, самоусвідомитись у реаліях сучасного

життя.

 

На думку сучасних педагогів, саме набуття цих життєво важливих

компетентностей дає людині можливість орієнтуватись в сучасному

суспільстві, формує здатність особистості швидко реагувати на запити

часу. Ідея компетентностно-орієнтованої освіти – це одна з відповідей

системи освіти на соціальне замовлення.

 

Я вважаю, що математична освіта дійсно покликана зробити вагомий внесок

у формування компетентностей випускника, що базуються на знаннях,

досвіді, здібностях, які набуто завдяки активному навчанню. Такий тип

навчання передбачає застосування методів, які стимулюють пізнавальну

активність і самостійність учнів. Активність як риса особистості

передбачає, що учень стає суб’єктом діяльності й керує своїм власним

розвитком з урахуванням загальнолюдських цінностей, вимог суспільства.

Стан активності виявляється в психологічному настрої діяльності учня:

зосередженості, уваги, розумових процесів, в інтересі до самостійної

діяльності, особистісної ініціативи.

 

Використання активних форм і методів навчання безперечно мають багато

переваг. Вони відкидають одноманітність, посилюють інтерес до предмета,

навчання, розвивають творче, продуктивне мислення, вчать культури

спілкування, поліпшують міжособистісні взаємини, краще реалізують

єдність навчання, виховання і розвитку учнів. Заряд активного оптимізму,

здобутий в юності, гартує характер, підвищує життєву стійкість,

здатність до протидії.

 

Уміння і бажання навчатися – це той фундамент, який маю закласти я, як

вчитель.

 

Найкращий вчитель той, хто все обміркував, організував, передбачив так,

що його роль на уроці непомітна, а учні творчо працюють, опановуючи

новий матеріал. Тому я перед будь-яким уроком шукаю відповідь на «вічне»

запитання: як побудувати навчальну роботу, щоб вона викликала емоційне

піднесення у школярів, неодмінно позитивно впливала на їхні почуття і

мислення, збагачувала їх досвідом самостійних пошуків і роздумів. Учні

мають усвідомлювати, що в майбутньому вони самі братимуть безпосередню

участь у вдосконаленні науки і виробництва, діятимуть самостійно, а не

за підказкою. Адже не можна жити за готовими рецептами.

 

Я мрію, щоб мої учні зацікавлено працювали, знали і любили мій предмет,

тому моє основне завдання - передати своє захоплення предметом їм. Мені

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ