UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Матросов Володимир Миколайович. Використання ІКТ на уроках фізики.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось5830
Скачало393
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Матросов Володимир Миколайович ,

 

вчитель фізики Жовнинського навчально-виховного комплексу

 

« Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів»

Чорнобаївської районної ради Черкаської області

 

с. Жовнино

 

Телефон: 8(04739)52640

 

Використання ІКТ на уроках фізики

 

Пріоритетом розвитку освітньої галузі є впровадження сучасних

інформаційно – комунікаційних технологій, які забезпечують подальше

вдосконалення навчально – виховного процесу, підготовку молодого

покоління до життєдіяльності в інформаційному суспільстві.

 

Умови реформування загальної середньої освіти ставлять перед учителем

нові вимоги щодо організації та внесення коректив до цілей, завдань і

змісту навчально – виховного процесу. У зв'язку з цим викладання фізики

пов'язане з оновленням підходів до формування в учня наукового мислення

і поглядів на природні явища. Впровадження інноваційних технологій є

одним з основних напрямків такої діяльності. І тут значну допомогу

вчителю може надати використання на уроках комп'ютера. Звісно, кабінети

фізики ще не мають достатнього матеріально – технічного забезпечення,

але наявність хоча б одного комп'ютера дає змогу зовсім по – новому

планувати зміст і структуру уроку. Зараз усе більше з'являється програм

комп'ютерної підтримки навчальних занять, для яких потрібна сучасна

техніка.

 

Найпростішим і найпоширенішим варіантом застосування комп'ютера є

організація тестування учнів як під час проведення заліку, так і

звичайного уроку (опитування з перевірки домашнього завдання,

розв’язування задач тощо). Учень запрошується до комп’ютера і самостійно

працює з ним.

 

Після вибору відповіді, учень натискує на клавішу з цифрою, що

відповідає, на його думку, номеру відповіді. На екрані з'явиться

наступне запитання. Після розв'язування задачі комп'ютер підсумовує

загальну кількість помилок, допущених учнем, і виставляє оцінку.

Критерії на оцінку в програмі встановлюються залежно від складності

задачі та кількості помилок. Ось приклад одного із тестів:

 

1. Як називається взаємодія між провідниками із струмом?

 

А. Електричною. Б. Гравітаційною. В. Магнітною. Г. Слабкою. Д.

Сильною.

 

2. Як відбувається взаємодія між провідниками із струмом?

 

А. Через електричне поле. Б. Через магнітне поле. В. Через гравітаційне

поле. Г. Через сільськогосподарське поле. Д. Правильної відповіді не

має..

 

3. Що існує навколо рухомого електрона?

 

А. Заряд. Б. Електричне поле. В. Магнітне поле. Г. Гравітаційне поле. Д.

Напруга. 4. Що існує навколо нерухомого електрона?

 

А. Заряд. Б. Електричне поле. В. Магнітне поле. Г. Гравітаційне поле. Д.

Напруга. 5. Що існує навколо будь – якого провідника зі струмом?

 

А. Заряд. Б. Електричне поле. В. Магнітне поле. Г. Гравітаційне поле. Д.

Напруга. 6. Що є силовою характеристикою магнітного поля?

 

А. Магнітна індукція. Б. Сила струму. В. Напруженість. Г. Напруга. Д.

Швидкість.

 

7. Як взаємодіють між собою два провідника зі струмом, якщо напрям

струму однаковий?

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ