Всього в базі: 76774
останнє поновлення: 2014-08-21
за 7 днів додано 83

загрузка...
ГЛАВНАЯ
ДОСКА ОБЬЯВЛЕНИЙ
УЧЕБНИКИ

Loading...





© UKRREFERAT.COM 2000-2013


ПОШУК:   
UKRREFERAT.COM
найбільша колекція україномовних рефератів

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Новікова Аїда Григорівна. Створення ситуації успіху як один із ефективних прийомів педагогічної діяльностію.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось2048
Скачало138
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
Закачка
Аїда Григорівна Новікова,

 учитель біології Золотоніської загальноосвітньої

 санаторної школи-інтернату І-ІІІ ступенів

Створення ситуації успіху як один із ефективних прийомів педагогічної
діяльності

За останні роки словосполучення «ситуація успіху» стало для педагогів
звичним. Однак створити її не так вже й просто. Насамперед треба
розмежувати поняття «успіх» та «ситуація успіху».

     Успіх – це вдала діяльність, досягнення визначних результатів,
суспільне визнання особистості. В залежності від того, ким та як він
підготовлений, чим мотивований, він може бути очікуваним та
неочікуваним, підготовленим та непідготовленим, короткочасним та
довготривалим.

     Ситуація успіху – це створення умов, що забезпечують успіх як
результат даної ситуації. Ситуація успіху – це те, що може створити
вчитель для досягнення успіху учнем.

З педагогічної точки зору ситуація успіху – це таке цілеспрямоване,
організоване поєднання умов, завдяки яким створюється можливість досягти
значних результатів у діяльності як окремої особистості так і колективу
взагалі. Це результат продуманої та підготовленої стратегії й тактики
вчителя.

Як поетапно слід організовувати ситуацію успіху : 

1. Мотиваційний етап. 2. Організаційний етап. 

3. Результативний етап. 4. Заключний етап.

      Мотиваційний етап : На цьому етапі слід знайти цікаві підходи, щоб
зацікавити кожного учня до роботи, до сприйняття даної теми. Англійське
прислів’я говорить «Можна привести коня на водопій, але не можна
примусити його пити». Отже, мотиваційний етап дає можливість в кожного
учня пробудити бажання пізнати дану тему. Наприклад : при вивченні теми
на уроці біології у 8 класі (1 урок) «Тваринний світ - складова частина
природи. Зоологія наука, що вивчає тварини» мотивацією був вірш , а 
потім його аналіз :

«Були у Матері – природи 

Дві донечки такої вроди :

Хто їх побачить хоч на мить , -

Не міг забуть і розлюбить. 

Голубооку звали Флора,

У неї очі, наче зорі.

Завжди замріяна, тендітна,

Ласкава,ніжна та привітна.

А Фауна – швидка , як вітер,

Могла за птахами летіти 

І за оленями стрибати,

Та з білочками пустувати .

Обидві світ живий любили ,

Відтак його боготворили.

Та ж вирішила мудра мати 

В придане їм дарунки дати :

Мрійливій Флорі - світ рослинний ,

А жвавій Фауні – тваринний

Щоб берегли і доглядали, 

Від всього злого захищали.

Живуть в легендах і понині 

Живого світу дві богині.

При вивченні теми «Організація організму тварин. Вивчення особливостей
будови тваринних клітин і тканин» (8 клас) мотивацією був вислів
М.Семенова «Жива клітина переважить будь-який завод надзвичайною
злагодженістю процесів ». У  7 класі на уроці на тему   «Фотосинтез.
Дихання » мотивацією стали  слова К.А.Тімірязєва «Фотосинтез – це процес
від якого в кінцевій інстанції залежать всі прояви життя на землі » . У 
9 класі при вивченні біології людини на уроці на тему « Травлення » 
мотивацією стали слова Поля Брега «Людина – це сума їжі, яку вона вживає
. Те, як ви себе почуваєте, залежить від того, що ви їсте. Кожна частина
-----> Page: 
0 [1] [2] [3] [4] [5]



ЗНО 2014 на zno.br.com.ua.
Цены, прайсы Украины
Интернет-магазины
Картинки, Приколы, Истории в ibigdan!

загрузка...








Loading...