UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Петренко Світлана Олександрівна. Моніторинг освітньої діяльності.
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось1327
Скачало168
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Петренко Світлана Олександрівна,

 

заступник директора з навчально-виховної роботи

 

Білозірська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

 

Черкаської районної ради

 

Моніторинг освітньої діяльності

 

Як досягти результативного керівництва сучасною школою? Найперше – це

глибоко і всебічно знати стан справ на кожній ділянці, вміти виявляти

причини, аналізувати їх, правильно і своєчасно реагувати на запити

колективу.

 

В.О.Сухомлинський

 

В основі концепції розвитку нашого навчального закладу покладено

результати моніторингу. Ми намагаємось самостійно визначити стратегічні

напрямки свого майбутнього розвитку, можливість обрати свій шлях, своє

обличчя.

 

Стратегією розвитку нашої школи є правильний і ґрунтовний аналіз

діяльності, визначення сильних ланок навчально-виховного процесу та

цілеспрямована робота з усунення недоліків і упущень.

 

Зміни у педагогічній системі неможливо пізнати без отримання інформації

про освітній процес школи. Саме моніторинг – це найефективніший засіб

отримання такої інформації.

 

За міжнародним стандартом моніторинг – це багаторазове вимірювання для

спостереження за змінами будь-якого параметра в певному інтервалі часі;

система довготривалих спостережень, оцінювання, контролювання і

прогнозування стану і зміни об’єктів.

 

Як галузь менеджменту моніторинг освітніх систем ґрунтується на

загальних принципах та підходах педагогіки, взаємодії з дидактикою,

соціологією та психологією. Його завдання полягають у розробці

теоретичних підстав щодо практичного розв’язання проблем організації

спостережень, обґрунтуванні методичного інструментарію, виборі методик

оцінювання і прогнозуванні стану освітньої системи, рекомендації щодо

управління станом процесу.

 

Метою моніторингу в освіті є педагогічне обґрунтування перспектив та

удосконалення системи відстеження внутрішнього простору та зовнішнього

середовища, оцінювання його фактичного і прогнозованого стану;

попередження про зниження різноманітності структурних компонентів;

погіршення умов навчальної діяльності закладу.

 

Основними напрямками моніторингу є:

 

оцінка відповідності діяльності навчального закладу нормативним вимогам;

 

оцінка спрямованості діяльності колективу й цілісності педагогічної

діяльності;

 

оцінка системності та активності роботи;

 

оцінка характеру виконання роботи;

 

оцінка організації навчальної діяльності;

 

оцінка позакласної роботи;

 

оцінка спрямованості педагогічного колективу та розвиток особливості

кожного учня.

 

За об’єктом дослідження, виділяють такі види моніторингу.

 

Адміністративний Психолого-

 

Досліджується стан виконання законів, використання засобів управління

школою. Досліджується урочна та позаурочна діяльність учнів.

Досліджуються результати діяльності учнів. Вивчення фізичного здоров’я

дітей. Досліджується матеріально-технічний стан школи.

 

 

 

Головною метою моніторингу є підвищення ефективності управлінської

діяльності шляхом отримання об’єктивної інформації про стан

навчально-виховного процесу.

 

У рамках моніторингу здійснюється виявлення та оцінювання проведення

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ