UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Використання проектної технології та впровадження інтеграційних форм організації навчально-виховного процесу при вивченні української мови і літерату
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось3815
Скачало174
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Соколова Ганна Петрівна,

 

вчитель української мови і літератури

 

Кам'янського еколого-економічного ліцею

 

Кам'янської районної ради Черкаської області

 

Використання проектної технології та впровадження інтеграційних форм

організації навчально-виховного процесу при вивченні української мови і

літератури

 

Сучасна школа об’єктивно зумовлює переведення освітнього процесу на

технологічний рівень. При цьому мають бути використані особистісно

зорієнтовані інноваційні педагогічні технології. Ефективність їх

використання значною мірою залежить від того, як реалізується творчий

потенціал учня. Новим має бути і погляд учителя щодо його діяльності:

від пояснювально-ілюстративного методу трансляції готового навчального

змісту учитель повинен перейти до творчо діяльнісних методів.

Використання технологій, як зазначають науковці, це вміння чітко

будувати педагогічний процес, дотримуватися наукової вмотивованості

кожного елемента, етапу, максимальне спрямування на ефективний

результат.

 

К. Д. Ушинський підкреслював, що передавати слід не сам досвід, не

його зовнішню форму, а думку, ідею, яка виведена з досвіду. Поняття

«інновація» в перекладі з грецької мови означає «оновлення», «зміна».

Отже, потрібно вже перевірений досвід застосовувати у нових умовах.

Головним же завданням школи є формування інтелектуально розвиненої,

високоморальної, національно свідомої, духовно багатої особистості,

готової до подальшого професійно орієнтованого навчання і спроможної

самостійно визначати цілі самонавчання, саморозвитку й практично

реалізовувати їх. Дитина повинна відчути власну причетність до цього

оновлення, бути не лише об’єктом експерименту, а й учасником процесу

творення, набувати особистої значущості у процесі праці.

 

Особливою популярністю і попитом, на мій погляд, користується метод

проектів, в основі якого лежить розвиток пізнавальних умінь і навичок

учнів: орієнтування в інформаційному просторі, самостійне

конструювання своїх знань та інтегрування їх з різних галузей науки, а

також уміння критично мислити. Проектна технологія спрямована на

стимулювання інтересу учнів до нових знань, на розвиток дитини через

вирішення проблем і використання цих знань у конкретній практичній

діяльності. Ціннісним цей метод є для реалізації діяльнісної

(стратегічної) змістової лінії Державного стандарту у мовній,

мовленнєвій (комунікативній) і соціокультурній змістових лініях. Ця

змістова лінія спрямована на виконання різноманітних завдань, зокрема

написання творів-роздумів, творів-медитацій, переказів з творчим

завданням, складання проектів різної тематики тощо.

 

Щоб виконати пошуково-дослідницьке творче завдання, учень поетапно

планує, а потім здійснює, корегує, конкретизує, моделює, прогнозує

власну діяльність, добирає переконливі аргументи чи спростовує чиїсь для

доведення власної думки, застосовує набуті вміння в різних життєвих і

навчальних ситуаціях спілкування, доцільно користується комунікативними

стратегіями. Отже, проект – це цільовий акт діяльності, покликаний

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ