UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Ярош Олександр Миронович. Проектування як метод особистісно орієнтованого навчання. 
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось724
Скачало132
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Ярош Олександр Миронович

 

Жашківська спеціалізована школа №1,

 

учитель інформатики

 

«Лучше вечно пытаться и падать,

 

чем остаться никем навсегда»

 

Крис Нек

 

«Дива творять не комп’ютери, а вчителі»

 

Craig Braff,

 

генеральний директор Intel

 

«Проектування як метод особистісно орієнтованого навчання»

 

Мета навчання: формування теоретичної бази знань учнів з інформатики та

вироблення практичних навичок свідомого використання засобів сучасних

інформаційно-комунікаційних технологій у повсякденній

навчально-пізнавальній, а потім і професійній діяльності.

 

Інститут я закінчив у 1999 році, який став початком мого педагогічного

шляху. Прийшовши в школу я зрозумів, що не все так просто з викладанням

інформатики в школі. З перших днів роботи я зіткнувся з рядом проблем,

таких як недостатня матеріальна база (відсутність комп’ютерів як у школі

так і в учнів) відсутність підручників, методичного забезпечення.

 

Не зважаючи на перераховані проблеми перед учителем інформатики

поставлена задача підготувати повноцінного громадянина інформаційного

суспільства, щоб досягти цього в учнів потрібно виховувати:

 

здатність творчо мислити, послідовно міркувати та рецензувати свої ідеї;

 

вміння працювати в команді та володіти навичками ефективного

спілкування;

 

визначати пріоритети, планувати конкретні результати і нести особистісну

відповідальність за їх реалізацію;

 

ефективно використовувати знання в реальному житті;

 

бути конкурентно спроможнім;

 

комп’ютерну грамотність.

 

І тому для розвитку самостійності учнів, уміння синтезувати здобуті

знання і розглядати будь-яку проблему як систему взаємопов’язаних

об’єктів в своїй діяльності застосовую «Метод проектів».

 

«Метод проектів», - це така технологія, за якою учень або група

виконують весь запроектований цикл активності від початку до кінця:

придумує, розробляє, корегує, виконує роботу, пов’язану із впровадженням

і підтримкою.

 

задач, підсиленням самостійності в процесі роботи та встановлення

особливого стилю спілкування між учителем та учнем як рівноправного

партнерства. При використанні «Методу проектів» для розв’язку різних

задач з використанням комп’ютера можна виділити етапи:

 

розробка теми проекту;

 

моделювання;

 

реалізація;

 

аналіз виконаного проекту;

 

захист проекту;

 

Починаючи з 2002 року активно використовую даний метод в своїй

педагогічній діяльності.

 

На базі «Методу проектів» в нашій школі на протязі 2002 - 2008 років

учнями було створено більше 30 проектів на різні теми. Деякі із них

використовуються в навчально-виховному процесі. До найбільш цікавих із

них можна віднести:

 

Веб-сайт школи, створений в 2006р учнями 11Ґ класу Андрущенко Андрієм,

Бондаренко Максимом, Пожарським Артемом;

 

сайт «Конституція України», створений учнями 11Ґ класу Кравчуком

Сергієм, Зайцевим Олександром, Логвиненко Дмитром;

 

програма «Шкільний журнал», створена в 2005 році учнем 11А класу

Горбівським Олександром;

 

сайт «Кібертероризм», створений в 2004 році учнем 11Б класу Дитинюком

Євгеном;

 

мультимедійний проект «Друга світова війна», створений в 2005 році учнем

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ