UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
Назва Матерацька М.О. 'Здоров’я - наріжна умова розвитку людини' (27,5 Мb)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуМатериал
Продивилось807
Скачало130
Опис
Матеріал з педагогічної конференції чи семінару. Передовий педагогічний досвід
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Матерацька Майя Олександрівна.

 

Балаклеївська спеціалізована школа І- ІІІ ступенів імені Євгені Гуглі

Смілянської районної ради

 

Черкаської області

 

Здоров’я – наріжна умова розвитку людини.

 

Кожна людина є найвищою цінністю держави, людське життя неповторне.

Тільки здорова. всебічно розвинена, освічена людина здатна керувати

своєю долею та впливати на розвиток своєї країни. Здоров’я не можна

купити, але сформувати його, берегти і зміцнювати може і повинна кожна

людина.

 

Турбота про здоров’я дітей – дуже важлива справа. В усіх країнах світу

здоров’ю дітей приділяють особливу увагу. Так і в нашій країні у

2001році було прийнято Закон «Про охорону дитинства». Кожен громадянин

країни має право на здоров’я та безпечне довкілля. У статті 49

Конституції України записано: «Кожен має право на охорону здоров’я,

медичну допомогу та медичне страхування . Охорона забезпечується

державним фінансуванням відповідних соціально – економічних, медико –

санітарних і оздоровчих програм.

 

У 1989 році ООН прийняла Конвенцію про права дитини . Цей документ

містить 54 статті, в яких детально розписано всі права дитини. Україна

приєдналася до цієї Конвенції, і тому кожна дитина у нашій країні має

право на навчання й отримання безкоштовної медичної допомоги.

 

У 1996 році Верховна Рада України, Президент України прийняли

Програму « Діти України». Згідно цієї програми, дітям надано можливість

для розумового ,духовного і соціального розвитку в умовах свободи та

гідності. Певне місце в цьому відводиться школі .

 

Школа – це модель суспільства . І говорячи про рівність, волю.

дотримання прав, ми забуваємо про те , що в кожному п’ятому . восьмому,

одинадцятому класі дитина залишається одиницею процесу , безликим

об’єктом що не може або не хоче говорити . Заговорити з учнем як з

партнером, не опускатися , а піднятися на рівень дитини – мета

інноваційних технологій навчання.

 

Поставте особистість дитини в центр своєї діяльності, станьте

посередником у взаємодії суб’єктів навчання – і ви відчуєте , що

працювати складно, але необхідно .

 

о

 

досвіду поводження в складних життєвих ситуаціях , уміння жити і

виживати в умовах навколишнього середовища. Професор Н. А. Смирнов

визначив девіз: « Знати , щоб вижити!». Саме в цій школі учні можуть

одержати відповіді на багато цікавих для них питань , тому матеріал не

можне викладатися сухо, нецікаво, формально.

 

Інноваційні технології необхідні. Але що це за технології ? У чому

їх суть?

 

Пасивна модель навчання. Необхідними умовами є : підготовленість до

сприйняття матеріалу, психологічний клімат, відповідний рівень знань

учнів. До переваг цієї моделі можна віднести :робота із великою

авдиторією, виклад великого обсягу інформації, цілковиту реалізацію

вчителя. Недоліками є відсутність зворотного зв’язку з аудиторією.

 

Активна модель навчання . Для реалізації цієї моделі учень повинен

бути гарним виконавцем, здатним відтворити навчальний матеріал під час

опитування, а вчитель відпрацьовує навички спілкування з учнями в ході

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ