UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваНавчальні ігри (реферат)
Автор
РозділРиторика, ораторське мистецтво, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2954
Скачало375
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

різвища і назви своєї

команди.

 

Третій етап (70—80 хв.) починається з розминки. Арбітр оголошує одне—два

запитання чи задачу, на які учасники гри повинні дати протягом 3—5 хв.

письмову відповідь.

 

Студенти пишуть відповіді і здають їх арбітрам. Останні оцінюють

відповіді і проставляють зароблені студентами бали проти прізвища

кожного з них на дошці. Викладач по черзі викликає представників команд

до столу. Вибравши питання (можна за допомогою вовчка), студент зачитує

його і протягом 1—2 хв. відповідає на нього. Якщо йому важко це зробити,

відповідь можуть дати інші студента (усно чи письмово). По закінченні

вказаного терміну вони здають свої записи викладачеві.

 

За вказівкою викладача, який веде семінарські заняття, зароблені членами

команди бали проставляються на дошці. Потім проводиться конкурс

капітанів. Вони по черзі задають один одному запитання і відповідають на

них.

 

Четвертий етан. Підведення підсумків навчальної гри (5—10хв.). Арбітри

роблять підсумки гри, проставляють бали проти кожного прізвища, потім

підсумовують їх по кожній команді. Викладач оцінює й аналізує дії

учасників, вказує на помилки, допущені студентами, заслуховує міркування

і виступи учасників.

 

На основі одержаних протягом гри балів викладач, який веде семінарські

заняття, виставляє оцінки й оголошує їх студентам.

 

«Допитливі й кмітливі»

 

Склад і функціональні обов'язки учасників гри. У навчальній грі бере

участь уся група, яка ділиться (за списком, бажанням студентів чи за

вибором викладача) на три команди: «допитливі», «кмітливі» і «критики».

 

Викладач роз'яснює учасникам гри її зміст. По ходу заняття контролює

ігровий режим, веде облік результатів у процесі гри. По закінченні

підбиває підсумки, виставляє оцінки.

 

«Допитливі» задають запитання чи ставлять задачу за темою заняття або за

пройденим матеріалом.

 

«Кмітливі» відповідають на поставлені запитання або розв'язують задачу.

 

«Критики» стежать за регламентом, критикують дії і рішення двох перших

груп, пропонують розподіл п'яти наявних балів між трюма командами.

 

Інтереси і критерії оцінки діяльності учасників гри.

 

У навчальній грі застосовується бальна система оцінки. Максимальна

оцінка: два бали — за питання, три — за відповідь. «Критики» одержують

бали, які вони аргументовано віднімають у двох інших команд. Викладач

має право «вето» на несправедливе рішення критиків і право присудити

додатковий бал за особливо цікаве запитання (задачу) або відповідь

(розв'язання).

 

Процес гри складається з чотирьох етапів.

 

Перший етан. Підготовка до гри. Триває тиждень. За кожною темою студенти

вивчають спеціальну літературу, законодавчий матеріал, готують домашнє

завдання, запитання, задачі.

 

Другий етап. Початок гри (3—5 хв.). Гра починається в точно призначений

час перевіркою готовності учасників. Викладач роз'яснює учасникам гри її

зміст, правила поведінки. Запізнення і порушення гри карається штрафними

балами.

 

Третій етан (30—35 хв.) починається перевіркою домашнього завдання, за

яке кожен учасник може одержати півбала або бал. Після цього команда

-----> Page:

[0] 1 [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ