UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІнтерактивні методи навчання в початковій школі (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось10139
Скачало1015
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Інтерактивні методи навчання в початковій школі

 

Одним з основних методичних інновацій є інтерактивні методи навчання.

Слово "інтерактив” прийшло до нас із англійської мови "interаct”.

"Inter” – це "взаємний”, "act” – діяти. Інтерактивне навчання –

діалогове навчання, в ході якого здійснюється взаємодія вчителя і учня.

 

Мета інтерактивного навчання – створювання комфортних умов навчання, при

яких учень відчуває свою успішність, свою інтелектуальну досконалість,

що робить продуктивним сам освітній процес.

 

Суть інтерактивного навчання полягає у тому, що навчальний процес

відбувається за умови постійної, активної взаємодії всіх учнів. Це

базується на співпраці, взаємо - навчанні: вчитель – учень, учень –

учень. При цьому вчитель і учень – рівноправні, рівнозначні суб’єкти

навчання. Інтерактивна взаємодія виключає домінування одного учасника

навчального процесу над іншим, однієї думки над іншою. Під час такого

спілкування учні вчаться бути демократичними, спілкуватися з іншими

людьми, критично мислити, приймати обґрунтовані рішення.

 

Застосування інтерактивного навчання здійснюється шляхом використання

фронтальних та кооперативних форм організації навчальної діяльності

учнів, інтерактивних ігор та методів, що сприяють навчанню вміння

дискутувати. Найбільш уживаними стали:

 

· при фронтальній формі роботи такі технології: мікрофон, "мозковий

штурм”, ажурна пилка, "незакінчене речення”;

 

· при кооперативній формі: робота в парах ("Облич до обличчя”, "Один

– удвох – усі разом”), робота в малих групах, акваріум;

 

· інтерактивні ігри: "Рольова гра”, "Драматизація”, "Спрощене судове

слухання”;

 

· технології навчання у дискусії: метод "Прес”, "Обери позицію”.

 

ъ

 

вати критичне мислення; виявляти і реалізувати індивідуальні можливості.

При цьому навчально-виховний процес організовується так, що учні шукають

зв’язок між новими та вже отриманими знаннями; приймають альтернативні

рішення, мають змогу зробити "відкриття”, формують свої власні ідеї та

думки за допомогою різноманітних засобів; навчаються співробітництву.

 

 

ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ

 

1. Технологія "Незакінчене речення”

 

(Я дякую своїй Батьківщині (родині, школі) за ..., бажаю їй ... .

 

2. Технологія "Мікрофон”

 

Завдання: поставити питання за своєю темою для іншої групи, але таке

яке, сьогодні ще не звучало.

 

Діти беруть мікрофон і запитують

 

Частіше використовуючи ті питання які чули на попередніх уроках.

 

Учитель ставить питання – учні відповідають.

 

3. Технологія "Дерево рішень”

 

Проблема "Ознаки живого організму”, рішення - дихання, живлення,

розмноження, народження, ріст, смерть тощо.

 

Проблема "Умови існування живого організму”, рішення – світло, тепло,

повітря, вода, їжа, земля тощо.

 

4. Гра "Реклама на телеканалі”

 

Робота в групах. Кожна група вибирає картку, де вказана тема реклами.

 

Ми – пішоходи. Моя Батьківщина. Моя родина. Моя школа.

 

5. Гра "Ключовий момент”.

 

Тест –перевірка знань (тестування)

 

6. Технологія "Робота в групах”

 

Гра "Дослідники”:

 

дослідіть текст, порахуйте, скільки разів у ньому зустрічається слово

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ