UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 22

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКорисність інтерактивних методів навчання (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось668
Скачало132
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Корисність інтерактивних методів навчання

 

Для впровадження інтерактивних методів у навчальний процес необхідно

провести реформаційне оновлення або навчання серед кадрів, тобто

педагогів

 

Жоден учитель, попередньо не пройшовши школу сучасного педагога, не

зможе оперувати відповідними знаннями, щоби полегшити навчання й

покращити рівень компетенції учнів.

 

Здається, це утопія. Але вже сьогодні, як в Україні, так і за кордоном,

педагогіка масово працює над апробацією в навчальних закладах

інтерактивних методів.

 

Сьогодні такий вид навчання називають особистісно зорієнтованим. Воно

виходить із самоцінності особистості, її духовності та суверенності.

Його метою є формування людини як неповторної особистості, творця самої

себе та своїх обставин.

 

Визначальним для особистісно зорієнтованого навчання має бути

соціокультурний діалог у системі «педагог-дитина» на основі її

розуміння, прийняття й визнання. Якнайактивніше сприяють цьому

інтерактивні методи навчання.

 

Для чіткішого розуміння важливості інтерактивного навчання педагоги

порівнюють його з відомими та раніше пасивним й активним навчанням. Якщо

пасивне навчання - це репродуктивний метод, це вимога слухати та

дивитись, активне - це безпосередня участь дитини у викладі матеріалу,

то інтерактивне - це рівноправна взаємодія вчителя й учня. Якщо

порівняти ці моделі, то можна зробити висновки про те, що за наявності

певних недоліків остання модель досить ефективна.

 

Що таке інтерактивні методи навчання? Термін "інтерактивний" прийшов до

нас із англійської і має значення "взаємодіючий". Існують різні підходи

до визначення інтерактивного навчання.

 

Одні вчені визначають його як діалогове навчання: "Інтерактивний -

означає здатність взаємодіяти чи знаходитись у режимі бесіди, діалогу з

чим-небудь (наприклад, комп'ютером) або ким-не будь (людиною). Отже,

інтерактивне навчання - це перш за все діалогове навчання, у ході якого

здійснюється взаємодія вчителя та учня".

 

За даними американських учених, під час лекції учень засвоює всього 5 %

матеріалу, під час читання - 10 %, роботи з відео/аудіоматеріалами - 20

%, під час демонстрації - 30 %, під час дискусії - 50 %, під час

практики - 75 %, а коли учень навчає інших чи відразу застосовує знання

- 90 %. Особлива цінність інтерактивного навчання в тому, що учні

навчаються ефективній роботі в колективі. На жаль, навіть старшокласники

часто не мають цих навичок.

 

Інтерактивні методи навчання скомпонували низку цікавих, раніше чужих

школярам правил. Наприклад, кожна думка важлива; не бійся висловитись;

ми всі - партнери; обговорюємо сказане, а не людину; обдумав,

сформулював, висловив; кажи чітко, ясно, красиво; вислухав, висловився,

вислухав; наводь тільки обґрунтовані докази; умій погодитись і не

погодитись; важлива кожна роль.

 

Воно поділяється на чотири форми навчальної діяльності: парна

(учень-педагог, учень-учень), фронтальна (учитель навчає групу чи

підгрупу класу), групова, індивідуальна.

 

"Легке" за формою інтерактивне навчання надзвичайно важке для вчителя,

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ