UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМетод проектів в контексті сучасної освіти (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1563
Скачало161
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Метод проектів в контексті сучасної освіти

 

На порозі XXI століття закономірно постає питання про нову школу, яка

створила б умови для повноцінного фізичного, психічного, соціального та

духовного розвитку дитини і плекала людину, здатну будувати демократичну

державу.

 

Сучасна школа повинна допомогти учням відчувати себе впевненими на ринку

праці, вміти адаптуватися до соціальних змін і криз у суспільстві, бути

психологічно стійкими, розвивати здатність до самоорганізації. Це

вимагає пошуку нових форм організації навчально-виховного процесу, які

дозволили б:

 

* забезпечити високий інструментальний рівень знань випускників, уміння

самостійно набувати і застосовувати їх на практиці;

 

* розвивати кожного учня як творчу особистість, здатну до практичної

роботи;

 

* залучати кожного учня до активної пізнавальної діяльності;

 

* формувати навички пізнавальної і дослідницької діяльності, розвивати

критичне мислення;

 

* формувати в учнів цілісну картину світу;

 

* спілкуватися з однолітками не тільки своєї школи, міста, але й інших

міст і навіть країн;

 

* грамотно працювати з інформацією і т. д.

 

На превеликий жаль, навчально-виховний процес у сучасній

загальноосвітній школі спрямований здебільшого на формування інтелекту

як такого, що становить визначену суму знань. Це не сприяє саморозвитку

особистості, особистісному становленню індивіда. Навчально-виховний

процес здійснюється без конкретного адресата, не враховуються зміни, що

відбуваються у розвитку сучасного школяра. Сьогодні всім відомий є факт,

що учень нашої країни є більш освіченим, ніж його американський

одноліток, але практично не готовий до життя у мінливому світі.

 

Ось уже більше століття суспільство закріплює за школою дві основні

функції: розвивальну (становлення особистості) та соціальну або

адаптивну (введення дитини з допомогою навчання у розгалужену структуру

соціальних ролей). Наша школа, виконуючи перше завдання, забезпечує

непоганий рівень освіти, хоча і ціною навантажень всіх учасників

освітнього процесу, а ось адаптивна задача вирішується неефективно.

Цьому є і об'єктивні причини: зараз система освіти разом із суспільством

переживає зміну системи цінностей і стилю життя всіх соціальних груп.

Відсутнє не тільки соціальне замовлення на відповідний тип освіти, але й

найбільш загальне уявлення про напрям його розвитку. Проте освітній

процес, на відміну від виробничого, неможливо зупинити. А тому школа,

навіть в умовах кризи, працює, перебудовується на ходу, не зупиняючи

пошук нових форм організації навчальної діяльності, освітніх моделей і

т. п.

 

Перевірені практикою технології західної методичної науки

використовуються нашою школою, переробляються і оформляються у вигляді

нових технологій. Так, все більше вчителів у школах України цікавляться

і використовують проектну діяльність учнів.

 

Ідея включення проектної діяльності в освітній процес була запропонована

американським педагогом і філософом Джоном Дьюї більше століття тому.

Вперше у вітчизняній педагогіці актуальність цієї проблеми вивчав О.

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ