UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПроектно-пошукова діяльність (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось926
Скачало123
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Проектно-пошукова діяльність

 

 

План

 

І. Основні завдання.

 

ІІ. Проектувальна діяльність – основа взаємодії вчителя та учнів.

 

ІІІ. Етапи роботи над проектом.

 

ІV. Переваги методу проектів.

 

V. Зразки проектних робіт.

 

ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ

 

1. Не лише передавати учням суму тих чи інших знань, а навчити здобувати

ці знання самостійно, вміти застосовувати їх для розв’язання нових

пізнавальних і практичних завдань.

 

2. Сприяти учневі у здобутті комунікативних навичок, тобто здатності

працювати у різноманітних групах, виконуючи всілякі соціальні ролі

(лідера, виконавця, посередника тощо).

 

3. Розширити коло спілкування дітей, знайомство з іншими культурами,

різними точками зору на одну проблему.

 

4. Прищепити учням уміння користуватися дослідницькими прийомами:

збирати необхідну інформацію, вміти її аналізувати з різних точок зору,

висувати різні гіпотези, уміти робити висновки.

 

 

Зміст освіти та весь навчально-виховний процес має бути підпорядкований

кожній дитині особисто, а навчальні предмети зосереджуватися навколо

дитини, не руйнуючи її природу. Зміни в освітній політиці відбуваються

на основі затвердженою постановою Кабінетів Міністрів Державного

стандарту 4- річної початкової школи, що мають на меті: формувати

людину, яка хоче і вміє самостійно вчитися: яка вміє сприймати

інформацію, працювати з інформацією, сортувати її, осмислювати,

аналізувати, творити.

 

Суть методу проектів полягає в досягненні дидактичної мети через

детальну розробку навчальної проблеми, яка повинна завершитись реальним

практичним результатом (проектом). Проектом може бути відеофільм,

стіннівка, альбом, доповідь, комп’ютерна презентація тощо.

 

У свідомості учня це має такий вигляд: ”Все, що я пізнаю, я знаю, для

чого це мені треба і де я можу ці знання застосувати”.

 

Навчальне проектування орієнтоване перш за все на самостійну діяльність

учнів – індивідуальну, парну або групову, яку учні виконують впродовж

визначеного відрізка часу.

 

Технологія проектування передбачає розв’язання учнем або групою учнів

будь-якої проблеми, яка передбачає, з одного боку, використання

різноманітних методів, засобів навчання, а з другого – інтегрування

знань, умінь з різних галузей науки, техніки, творчості.

 

Проектна технологія передбачає використання педагогом сукупності

дослідницьких, пошукових, творчих за своєю суттю методів, прийомів,

засобів.

 

Таким чином, суть проектно-пошукової діяльності стимулювати інтерес

учнів до певних проблем, що передбачають володіння визначною сумою

знань, та через проектну діяльність, яка передбачає розв’язання однієї

або цілої низки проблем, показати практичне застосування надбаних знань.

 

 

Метою навчального проектування є створення педагогом таких умов під час

освітнього процесу, за яких його результатом є індивідуальний досвід

проектної діяльності учня.

 

Під час використання проектно-пошукової діяльності вирішується ціла

низка різнорівневих дидактичних, виховних і розливальних завдань:

 

 

· Розвиваються пізнавальні навички учнів;

 

· Формується вміння самостійно конструювати свої знання;

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ