Природа і ми
Мета. Формувати цілісні уявлення про природу і навколишній світ як сферу
життя, праці і відпочинку людини. Розвивати уміння сприймати навколишній
світ органами чуття, здібності пояснювати явища навколишнього світу,
вміння аналізувати елементарні екологічні ситуації.
Хід заходу
1-й учень Ми раді вітати вас цього квітневого ранку.
Світанками ранок всміхається,
Сонце весняне зійшло.
Знов, як завжди, прокидається
Рідне любиме село.
2-й учень Безмежно з дитинства кохаю
Красу свого рідного краю –
Дніпра голубінь неозору,
Сосну в надвечір’ї прозорім.
3-й учень І місяць у хмарках сріблястих,
І свіжість весняного щастя,
І синій промінчик волошок
В пшеничному морі колосся.
4-й учень У ліс завітаю я знову
На тиху сердечну розмову;
Як пахне достигла суниця
І сонцем пропалена глиця!
5-й учень Я чую зозулі кування,
Берізок тремтливих зітхання.
Тонкі білокорі сестриці
Сплели свої віти в косиці.
Ведучий Людина і природа… Філософи, поети, художники усіх часів і
народів віддали данину цій вічній і актуальній темі. Та ніколи вона не
стояла так гостро, як у наші дні, коли загроза екологічної кризи, а може
й катастрофи нависла над людством, і проблема екологізації матеріальної
і духовної діяльності стала життєвою необхідністю.
Мабуть, кожен з нас розуміє невичерпність цієї теми. Земля – єдиний
будинок людства у безкрайніх просторах Всесвіту. Тому не може бути
вибору: зберегти чи зруйнувати свій дім, очищати чи забруднювати його. І
ми повинні точно знати, що треба робити сьогодні, щоб зберегти природу
навіки.
А для того, щоб знати, як поводитися з природою, ми повинні пізнати її
глибше і досконаліше.
Сьогодні ми проведемо пізнавально-розважальну гру «Природа і ми», під
час якої ви закріпите і примножите свої знання з даної теми.
На фоні ліричної музики виходять учні 5 класу, передають клубочок.
Утворюють імпровізований екологічний ланцюг.
І учасник
Ось і планета,
Яку ми звемо Земля.
А я вербичка, зелене личко,
Яка вплітається в ниті незримі,
Що все зв’язали у коло єдине
На цій планеті,
Яку ми звемо Земля.
ІІ учасник
А я Сонце, що день приносить,
Повітря нагріє, розчеше коси вербичці,
Яка вплітається в ниті незримі,
Що все зав’язали в коло єдине
На цій планеті, яку ми звемо Земля.
ІІІ учасник
А я зернятко,
Яке зігріте сонцем ласкавим,
Що день приносить,
Повітря нагріє,
Розчеше коси зеленій вербичці,
Що росте на планеті Земля.
IV учасник
Я – мишка сіренька,
Яка зернятко з’їдає тихенько,
Яке зігріте сонцем ласкавим,
Що сіє життя на планеті Земля.
V учасник
Я – змія повзуча,
Яка впіймає мишку сіреньку,
Яка з’їдає зернятко тихенько
На щедрій планеті,
Яку ми звемо Земля.
VI учасник
А я – їжачок колючий,
Який поснідає гадом повзучим,
Що гріє на сонечку тіло блискуче,
На добрій планеті, яку ми звемо Земля.
VII учасник
А я – людина,
Завершую коло єдине,
Яке зберегти повинна,
Щоб квітло життя невпинно
На вічній планеті,
Яку ми звемо Земля!
VIII учасник
Всяк хоче від природи щось узяти,
І рівновага вже по швах давно тріщить!
Коли ж борги ми будем віддавати?
І чи Всевишній зможе нам простить?
IX учасник
Життя – це соло. Кожен має право
Його прожить, як поле перейти.
Та сонце щоб щодня людей вітало,
Усі помилки маєш сам знайти!
Ведучий Розпочинаємо нашу гру.
І Конкурс. Візитка.
(Команди представляють назву, девіз, емблему. Участь приймають 3
команди.)
5 клас
«Джерело» З джерел у ріки ллються води
У ти таким шляхом спіши:
Від екології природи –
До екології душі.
6 клас
«Чиста вода» Вода – життя. Прозора, мов кришталь.
Вона завжди втамує спрагу люту.
Щоб не було у ній отрути й бруду,
–
Z
\
?
‚
„
†
?
?
?
O
Oe
>
@
t
\
‚
†
?
?
Oe
?????.?@z~?–O
@
v
z
?$??.?t
v
x
z
|
’
1/4
3/4
?
o
?$??.?За чистоту її боротись будем.
7 клас
«Еколог» Ми разом, і команда ми єдина.
Від нас залежать на планеті зміни.
ІІ Конкурс «Розминка »
Запитання командам.
«Джерело»
– Птахи, що приносять щастя? (Лелеки)
– Найменша у світі пташка? (Колібрі)
– Чиї пташенята не знають своєї матері? (Зозулині)
– Які таємниці птахів відкриває осінь? (Гнізда)
«Чиста вода»
– Хто прилітає раніше ластівка чи стриж?
– Вісники весни? (Жайворонки)
– В якого птаха такий міцний хвіст, що він підтримує його на
дереві? (У дятла)
– Які міста літають? (Орел, Сокіл)
«Еколог»
– Лісний лікар. (Дятел)
– Які птахи прилітають з півдня першими? (Шпаки)
– Що страшніше птахам узимку голод чи холод? (Голод)
– Який птах має назву танцю? (Чечітка)
ІІІ. Конкурс «Пізнай диво-птаха»
Команди отримують зображення птаха, якого в природі не існує.
Завдання: вказати, які частини тіла і в яких птахів запозичив художник.
1. Голова гуски, тулуб орла, лапи качки.
2. Голова чаплі, дзьоб одуда, лапи ворони, шия і тулуб страуса.
3. Крила і дзьоб ластівки, тулуб, хвіст і голова сороки.
IV. Конкурс «Крок до перемоги»
За жеребкування участь у конкурсі приймає один учасник від команди.
Завдання: Назвати на кожен крок: 5 кл. – 10 птахів; 6 кл. – 10 рослин; 7
клас – 10 тварин.
Гра з глядачами «Папуга Ара»
Ведучий: Діти, ви знаєте, що багато людей часто називають папуг ім’ям
Ара. Насправді ж так називаються тільки два роди довгохвостих папуг
родом з Південної
Африки. Уявіть собі, що ці африканські папуги «оселилися» у російських
словах. Ви зараз спробуєте знайти папуг АРА у словах за допомогою моєї
підказки:
Гра ця не нова:
Потрібно вгадати слова.
У кожному слові – папуга,
Де ж АРА? Відгадай.
1. На мостку вранці-рано
зустрілися два (барана).
2. Поїдають все підряд у полях ці шкідники. (Сарана)
3. Учитель додому нам дав завдання. (Параграф)
V. Конкурс «Показуха»
Команди витягують картки із завданням, на яких написано поняття
поведінки птахів, і жестами та мімікою зображують вказане завдання
команді-суперниці, яка отримає бал відгадавши, що саме відображалося.
Поняття:
5 клас – Годування пташенят.
6 клас – Гніздування.
7 клас – Міграція.
VІ. Конкурс «Чорна скринька»
1. У скриньці знаходиться предмет, який допомагає птахам при
травленні. (Камінець)
Команда, яка першою відгадала отримує бал.
VII. Конкурс «Зоопарк»
Ведучий: Уявіть, що ви потрапили в зоопарк. Наші учасники побачили:
5 клас – птахів: чаплю, павича, сову, страуса;
6 клас – рептилій: змію, ящірку, черепаху, крокодила.
7 клас – звірів: мавпу, слона, жирафа, кенгуру.
Завдання: один із гравців зображує, а команда суперників повинна
відгадати, хто це?
VIII. Конкур капітанів
Написати за три хвилини розповідь про:
5 клас – калину;
6 клас – собаку;
7 клас – дятла.
Підсумок.
Ведучий: Наша гра дійшла до кінця. Усі ви прекрасно розумієте, що
природу треба берегти. Ви можете зробити свій внесок у цю шляхетну
справу. Нехай це буде маленька шпаківня навесні або годівниця для птахів
узимку, посаджене дерево чи вирощені квіти. Бережіть природу!
Слово для підбиття підсумків надається журі.
Нагородження переможців грамотами.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
