UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРоль гуртків образотворчої діяльності в колекційному навчанні дітей з особливими потребами (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось899
Скачало89
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Роль гуртків образотворчої діяльності в колекційному навчанні дітей з

особливими потребами

 

Хочеться відмітити важливу роль гуртків образотворчого мистецтва у

колекційному вихованні дітей з особливими потребами. Так, наприклад, у

вихованні дітей з церебральним паралічем провідну роль займають заняття

в гуртках образотворчого мистецтва.

 

У зв'язку із цим образотворча діяльність виступає, як діяльність у

процесі формування, за допомогою якої активізуються рухові навички,

сприйняття, мова, гра й ряд інших немаловажних аспектів психіки

дитини-дошкільника. Діти із церебральними паралічами, так само, як й їх

нормально, що розвиваються ровесники, виявляють цікавість до

образотворчої діяльності й при правильній організації занять вона стає

улюбленим видом діяльності.

 

Образотворча діяльність відкриває перед дітьми з обмеженими можливостями

пересування дуже багато цікавого, гарного, цікавого. Ця діяльність

найбільш доступна для них. Різні види зображальності показують

різноманіття засобів для реалізації задуманого зображення. Дитина

одержує можливість виразити в малюнку щось важливе для нього. У процесі

занять формуються особистісні якості дитини - посидючість,

цілеспрямованість особистості, бажання якнайкраще виконати свою

роботу.

 

Так, образотворча діяльність відіграє важливу роль у розвитку дітей,

особливо в дошкільному віці, тому що сприяє естетичному, моральному

вихованню, розширенню кругозору дитини, створює базу для оволодіння

шкільними навичками. Образотворча діяльність дозволяє вирішити багато

завдань коррекційного виховання, але множинні порушення заважають

формуванню необхідних навичок самообслуговування, розвитку практичної

діяльності й підготовки руки дитини до листа.

 

У ході дослідження особливостей образотворчої діяльності

дитяти-дошкільників із ДЦП була запропонована система завдань для

обстеження навичок, що дозволяють вільно виражати на аркуші паперу

задумане зображення. Пропонують розрізняти 3 групи таких навичок. 1

група - навички володіння інструментом; 2 група - навички, пов'язані з

виробленням якості рухів, від який залежить якість ліній і розфарбування

малюнка. 3 група - навички, що забезпечують передачу просторових

властивостей предметів (форми, будови, величини, пропорцій).

 

Зважаючи на те, що формування графічних навичок у нашому випадку є

насамперед однієї з передумов подальшого навчання правопису, саме ці

навички являють собою головний елемент образотворчої діяльності дітей із

ДЦП.

 

У зв'язку з наявними у хворих дітей порушеннями схеми тіла, зображення

фігури людини в них викликало труднощі - недомальованими виявлялися

деякі частини тіла, іноді найбільш уражені кінцівки, частини особи

були неправильно співвіднесені між собою.

 

У своїх малюнках хворі звичайно використали тільки чотири основних

кольори (червоний, синій, жовтий, зелений), не виділяючи характерних

для даних предметів відтінків. У силу специфічності зображень діти

обстеженої групи не могли виразити у своїх малюнках всі елементи

задуманого ними сюжету.

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ