Найдорожче у світі – мама
1 клас
Подвиг материнської любові. Божа мати – мати всього світу
Мета: виховання любові і поваги до матері.
Обладнання: музичний супровід: “Молитва за маму”, слова Р. Завадовича,
музика Л. Херувимської; вірші: Л. Полтава “Є у кожної дитини”, М.
Чернявський “Всі уже поснули”; робочий зошит (малювання портрета мами);
загадки про маму.
План-конспект
Обладнання: святково прибрана класна кімната; газета з фотографіями
“Наші мами”; інтерактивна дошка, на яку демонструються слайди відповідно
до етапів уроку; загадки з робочого зошита: (мамин голос, мамині коси,
мамині очі, мамина душа); вірші про маму.
І. Вступне слово вчителя.
• Діти, ви любите урок “Християнської етики”?
• За що? Чим він вам подобається?
• Як називається наш урок?
• Які добрі діла ви робите, або вам подобається робити?
• Як ви гадаєте, чи довга дорога добра. Скільки нею можна йти?
(Серед відповідей дітей виділяємо одну – все своє життя).
• Які три речі любив робити Т. Шевченко у дитинстві? (читати,
малювати і молитися).
• А ви?
ІІ. Слово про маму.
• У кого найніжніші і найласкавіші руки?
• Найчутливіше серце? Найясніші очі? Найрідніший голос?
• Найщиріша душа? Скажіть мені це слово (мама).
• А чия любов найсильніша у світі? (материна).
1. Вчитель і діти разом розповідають вірш.
Вчитель: Кажуть, що на світі сонце найясніше,
Та всміхнеться мама і стає світліше.
Учень: Кажуть, що на світі сонце найніжніше,
Та пригорне мама і стає тепліше.
Вчитель: Кажуть, що без сонця не розквітнуть квіти,
А хіба без мами є щасливі діти?
Учень: Я до неї серцем любо пригорнуся.
Хай сіяє сонце, як моя матуся.
III. Робота з підручником “Дорога добра”.
• Діти, а яке слово найчастіше повторює людина в хвилини страждань і
горя? (мама, матінко, Божа Мати, Богородице).
1. Читання і обговорення статті з підручника та вірша Леоніда Полтави “Є
у кожної дитини”.
• Діти, чому вірш ще носить назву “Три матері”?
• Про які три матері йдеться у вірші? (Рідна мати, мати Україна,
Божа Мати – Мати всього світу).
2. Діти кладуть руку на серце і тихо читають хором цей вірш.
(Хто хоче – співає цей вірш з учителем під музичний супровід).
3. Слухання вірша Миколи Чернявського “Всі уже поснули”.
• Про що молиться і плаче ненька?
• А що радує вашу маму? Коли матуся буде щасливою?
• А яке свято вшановує Матір навесні, через два тижні після
Великодня? (Свято – День Матері).
• Діти, а чи знаєте ви, як у різних народів звучить слово “мама”
(У росіян – мама, матушка, у киргизів – ана, у грузинів – дада, у
осетинів – нана).
– А у нас, українців? (ненька).
Але на всіх мовах світу слово “мама” звучить однаково ніжно, лагідно і
велично.
Учень розказує вірш:
Ще в колисці немовля
Слово “мама” промовля
Найдорожче в світі слово
Так звучить у рідній мові:
Мати, матінко, матуся,
Мамо, мамочко, мамуся –
Називаю тебе я,
Рідна ненечко моя.
IV. Фізкультхвилинка.
• Діти, а я мама? Чия? ( Діти відповідають – наша).
• Тоді зараз ми пограємо в гру “Чи знаю я своїх донечок і
синочків”.
Діти стають у коло, ходять під музику по колу, а вчитель з зав’язаними
очима зупиняє одну дитину, обмацує і намагається впізнати – хто це. (Гра
повторюється 3-4 рази).
1. Ігрова ситуація. “У натовпі загубилася дитина”.
• Яка ж твоя мама, дитинко? (висловлювання дітей, як впізнати маму).
(Із багатьох відповідей виділяємо головну: “Хіба ви не знаєте? Моя мама
та, що найкраща в світі!”).
2. Прислів’я про маму (діти готують раніше з батьками)
ueth0
2
?
?
i
i
th2
?
i
E, а в матері серце. Дитина плаче, а матері боляче.
• Нема того краму, щоб купити маму.
• На сонці тепло, а біля матері добре.
• Який кущ, така і калина, яка мати, така й дитина.
• У кого є ненька, у того голівонька гладенька.
• Шануй батька й неньку буде тобі скрізь гладенько.
3. Інсценізація вірша ( за бажанням ) про бабусю і онуку.
– А хто двічі мама? (Бабуся) Це мамина мама.
Виходить дівчинка – онука.
Сьогодні неділя, бабуся ще спить,
Не буду я рано бабусю будить.
Насмажу картоплі сама на сніданок,
Сама підмету я і сіни і ганок,
Пиріг із повидлом спечу я сама,
А то ж вихідних у бабусі нема…
Картопля парує, букет на столі,
А де ж це бабуся, немає її?
– Бабусенько, де ви? Я Вас чекаю!
Виходить бабуся (дівчинка у хустинці з віником і совком).
Лушпиння з картоплі по кухні збираю,
Змиваю повидло зі стелі, зі стін,
Змітаю розсипаний цукор і кмин,
Ще зараз з дверей повишкрябую тісто
І сяду з тобою, внученько, їсти.
V. Робота з зошитом “Дорога добра”.
1. Читання віршів: “Дуже люблю” Катерини Перелесної (хлопчик у
вишиванці), “Вишиванка” В. Крищенка.
2. Розгадування загадок: мамин голос, мамині коси, мамині очі, мамина
душа.
3. Малювання портрета мами. (Під музичний супровід “Молитва за маму”
сл. Р. Завадовича, муз. Л. Херувимської).
На дошці 1-й слайд: Молитва про маму.
Є в мене найкраща у світі Матуся
За неї, Пречиста, до тебе молюся
Пошли їй не скарби, а щастя і долю
Щоб дні їй минали без смутку і болю.
На дошці 2-й слайд: “Хто матір забуває, того Бог карає”.
Виставка зошитів “Дорога добра” з портретами матусь.
VI. Підсумок уроку.
3-й слайд: Якби я був чарівником, що б я зробив для своєї мами?
(висловлювання дітей).
Додатковий матеріал.
1. Оповідання Василя Сухомлинського “Сиві волосинки”.
2. Оповідання Л. Толстого “Хто найкращий за всіх”.
3. Оповідання Н. Чачави “Отар і мама”, Ю. Чеповецького “Картопля”.
4. Вірш С. Олійника “Бабуся і внучка”.
5. В. Сухомлинський “Бабусин борщ”.
6. В. Сухомлинський “Хай я буду ваша, бабусю”.
Для читання і обговорення на уроках з християнської етики пропонується
оповідання П. Ходченка “Серце матері” (для 2-го класу).
Серце матері
Одного разу сидів я на лавці в парку. Приємно пригрівало вранішнє
травневе сонце. Десь кувала зозуля. На акації скрекотала сорока. М’яка
зелень дерев і кущів милувала очі. Повітря було свіже, запашне.
На гілку розкішного клена сіла синичка. Вона тримала у дзьобику зеленого
хробачка. Раптом почувся писк маленького горобеняти. Воно випало з
гнізда і борсалося у густій траві.
Я вже хотів було підійти і посадити голопуцька на дерево. Несподівано до
синички підлетів старий задиркуватий горобець.
Він хотів відняти у неї їжу. Між ними зчинилася бійка. І хробачок упав
на землю. Та ось горобець не витримав натиску, пурхнув у кущі. Синичка
заспокоїлась і шурхнула в траву. Вона скоро знайшла свою здобич.
Горобеня запищало знову. Воно хотіло їсти і широко роззявляло дзьобик.
Синичка зупинилася, а пташеня намагалося наблизитись до неї.
Я сидів і дивився, що буде далі. Як синичка поведеться з чужим пташеням?
І тут вона рішуче ткнула йому в роззявлений ротик свого хробачка. Потім
щось пропищала, спурхнула і зникла в золотавому сонячному промінні.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
